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目录
绪论
一、选题的背景与价值
二、研究综述
三、选题的研究目的和主要内容
四、主要创新点
第1章:“奉贤文化”与校本课程开发的理性分析
1.1 乡情的思想
1.2 人文主义的思想
1.3 校本课程开发的基本理念
第2章:“奉贤文化”校本课程开发的原因、过程与主要内容
2.1 校本课程的开发原因
2.2 “奉贤文化”校本课程的开发过程
2.3 “奉贤文化”校本课程的主要内容
第3章:“奉贤文化”校本课程的实施
3.1 “奉贤文化”校本课程的目标
3.2校本课程的实施
第4章“奉贤文化”校本课程开发的成功、不足与改进建议
4.1 有利于学生对家乡的了解和培养了乡情
4.2 有助于教师的专业水平和授课水平的提高
4.3 宣扬了奉贤“贤”文化
4.4 对校外历史校本课程及校内其他校本课程的开发提供了良好的榜样
4.5 “奉贤文化”校本课程开发的不足之处
4.6 改进“奉贤文化”校本课程的建议
总结
附录
参考文献
致谢