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李晓露;
上海师范大学;
中等教育; 文言文教学; 教学设计; 言文结合; 案例分析;
机译:附:“字族文识字”课例评析(《趣味规律识字读本》第四册15课桂娃)
机译:渗“思想”于教学 附“灵魂”于课堂——基于“圆周角”课例的研析
机译:一张图片胜过千言万语:象形文改善对卸货指令的理解
机译:基于网络的建构主义与人文主义相结合的大学英语教学方法研究
机译:检查 反思性实践 通过 课例研究
机译:2056文化与以人为中心的护理相结合:对拉丁裔和亚洲社区心理健康和护理计划的实证研究
机译:基于语料库和实验方法相结合的L1和L2文本理解与产生的因果,对比和元话语连接词研究
机译:基于资源的医师服务相对价值量表的国家研究。第6卷。最终值和组件,1989年1月文档
机译:结合基于规则和基于机器学习的技术的统一文本分析注释器开发生命周期
机译:结合基于规则和基于机器学习的统一文本分析注释器开发生命周期
机译:基于电子医疗记录的回顾性队列研究来确定药物不良反应的方法,基于电子数据记录的回顾性队列研究来检测药物不良反应或干预的方法以及基于药物的回顾性队列研究检测药物或药物的不良反应的方法
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