第1章 导论
1.1 研究背景
1.2 研究问题
1.3 研究意义
第2章 概念转变的相关研究与理论基础
2.1 前概念的相关研究
2.2 概念转变的相关研究
2.3 CTCL范式的相关研究
2.4 个性化学习的相关研究
2.5 相关理论基础
第3章 研究设计
3.1 研究方法
3.2 研究框架
第4章 前概念的测查与分类
4.1 测查内容的选取与确定
4.2 前概念测查与分类
4.3 本章小结
第5章 教学前测及实验组学生前概念分布情况
5.1 教学前测
5.2 实验组学生的前概念分布情况
5.3 本章小结
第6章 个性化学习设计与实施
6.1 个性化学习资源开发
6.2 个性化学习过程设计
6.3 教学实验实施及后测
第7章 后测数据的处理与分析
7.2 技术偏好数据的处理与分析
7.3 课堂录像数据的处理与分析
7.4 本章小结
第8章 研究总结
8.1 研究结论
8.2 创新之处
8.3 研究不足
8.4 研究展望
参考文献
附录
附录1 一般二段式测试卷及统计结果
附录2 前后测试卷
附录3 前测访谈记录
附录4 后测访谈记录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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