《爱莲说》的文本解读和教学价值建议

摘要

北宋理学家周敦颐的《爱莲说》流传甚广，颇为后人称颂。这一脍炙人口的散文小品被收入诸多古代散文选本和中学语文教材。对于如此被人熟知的作品，学界的研究是怎样的？教材对作品教学内容又有怎样的规定？教师又是怎样进行教学实践的？需要对学界、教材、教学有一个全面系统的分析与整合。
　　笔者查阅参考了126篇关于《爱莲说》的学术论文，对学界的研究从主题和艺术特色两个方面进行分析与梳理。同时选取了收编《爱莲说》的六套不同教材，从学段及单元编排、课前提示和题解、课后注释和课后练习编写进行梳理，并对教材中所呈现的教学价值进行分析。此外，笔者还收集了21篇公开发表的教学课例，对课例中所呈现的关于主题和艺术特色方面的教学目标进行梳理，并与教材和学界的研究成果进行比较分析。接着笔者紧跟前文的研究，对比分析学界和一线教师对文本解读的共同指向和差别中有价值的部分，以期望对《爱莲说》的教学内容以及语文核心教学价值的确定提出些许建议。最后，笔者将研究内容更上一层，由单篇上升到一类，对托物言志类作品进行简单梳理后，拟对入选教材中的托物言志作品提出一般性教学内容建议。

目录

摘要

绪论

第1章 关于《爱莲说》文本解读的研究综述

1．1 关于《爱莲说》主题的解读

1．1．1 赞美君子高洁志趣说

1．1．2 佛家因缘说

1．1．3 针砭时弊社会批判说

1．1．4 隐与未隐说

1．2 关于《爱莲说》艺术特色的研究

1．2．1 结构特点

1．2．2 语言形式

1．2．3 写作手法

第2章 《爱莲说》在六套教材中编撰情况分析

2．1 学段安排及单元编制情况分析

2．1．1 学段安排情况分析

2．1．2 单元编制情况分析

2．2 课文助读系统分析

2．2．1 课前提示和题解

2．2．2 课后注释

2．3 课后练习题编写分析

2．4 教学价值的比较分析

第3章 《爱莲说》教学课例中教学目标分析

3．1 《爱莲说》教学课例在主题方面的教学目标

3．1．1 关于教学课例主题方面的教学目标梳理

3．1．2 教师主题教学目标与学术成果契合程度分析

3．2 《爱莲说》教学课例在艺术特色方面的教学目标

3．2．1 关于教学课例艺术特色方面的教学目标梳理

3．2．2 教师艺术特色教学目标与学术成果契合程度分析

第4章 《爱莲说》教学价值的梳理和核心教学价值建议

4．1 《爱莲说》教学价值梳理

4．1．1 被教材和教师吸纳的学术成果

4．1．2 未被教材和教师吸纳的有价值的学术成果

4．2 《爱莲说》语文核心教学价值的建议

第5章 托物言志类作品的教学内容建议

5．1 托物言志类作品梳理

5．2 入选中学教材的托物言志类作品教学内容建议

结语

参考文献

附录

致谢

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