上海高考英语“一年两考”制研究

摘要

近年来，高考改革的力度越来越大，英语科目一直是高考改革的首选科目。为了响应2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中的“探索有的科目一年多次考试的办法、探索实行社会化考试”的要求，上海市自2017年1月开始实施高考英语“一年两考”。那么，其考试组织形式有哪些变化，这给高中的日常教学带来怎样的影响，其初步实施成效如何，存在着哪些不足之处？本研究主要针对这些问题进行探讨和分析。 研究表明，改革后的试卷题型变化较大，听力分值下降，汉译英题量减少，分值下降，新增概要写作题和六选四阅读题；考试采用笔试+听说测试的方式，笔试试卷采取题库出题方式，听说测试以人机对话的方式进行；教师将听力教学和听说教学融合，改革阅读教学和作文教学方法；学生口语学习时间增多、练习频次增加，且高考冲刺时间提前。此次改革实施成效如下：一定程度上增强了语言的运用性；有助于建立多元化学生能力评价体系；促使了英语课堂教学模式改革的加速推进。该制度实施过程显现的问题有：两次考试冲击课堂正常教学；未达到预期减负目标；考试引导教学向能力转变的导向尚未形成；“一年两考”带来隐性公平问题。 针对上海高考英语“一年两考”制改革出现的不足，并借鉴美国SAT考试和英国A-level考试的成熟社会化考试模式，本研究提出以下对策：通过改革高中英语课程内容，有效建立考试内容与高中英语课程之间的衔接；通过分层教学、增加英语选修课达到灵活设置英语课程机制的效果；政府将考试外包，建立第三方考试服务机构运营管理考试整个过程；逐步探索英语一年多考，英语成绩实行等级制，逐步推行英语社会化考试改革。

目录

第一章 绪论

一、问题的提出

二、研究意义

三、核心概念界定

四、文献综述

五、研究思路与研究方法

第二章 上海高考英语“一年两考”制改革现状分析

一、上海高考英语“一年两考”制试卷题型分析

二、上海高考英语“一年两考”制的考试组织形式

三、改革带来的高中英语教师教法的改变

四、改革对高中学生学法的改变

第三章 上海高考英语“一年两考”制的实施效果

一、上海高考英语“一年两考”制的实施成效

二、上海高考英语“一年两考”制实施过程中存在的问题

第四章 英语社会化考试的国际经验及启示

一、美国大学入学考试SAT运作机制研究

二、英国大学入学考试（A-Level）特征及优势

三、对我国英语社会化考试的启示

第五章 上海高考英语“一年两考”制改进对策及展望

一、完善上海高考英语“一年两考”制改革配套衔接

二、建立第三方考试服务机构

三、逐步探索英语一年多考

参考文献

附录一 关于上海高考英语“一年两考”制改革的调查问卷

附录二 高中英语教师访谈提纲

附录三 英语教研员访谈提纲

附录四 学生访谈提纲

附录五 牛津版教材高二下学期第四单元课文

附录六 2017年6月高考英语（上海卷）完形填空题

致谢

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