初中语文统编教材和中妇版《美国语文》写作系统的比较研究

摘要

根据《教育部办公厅关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》，义务教育一年级和七年级开始投入使用语文统编教材。很多学者及教育工作者开始了对语文统编教材多方面的研究，但是关于语文统编教材写作系统的研究则相对较少。语文教材的写作系统是教师进行写作教学、提升学生写作能力的重要载体。同时其设计也能够反映国内当下普遍的写作价值取向，体现编写者想要通过教材的写作系统所传递的写作教学理念。由此可见，写作系统在语文教材中的地位是重中之重的。但是我们不难发现，写作教学在当下仍然没有得到合理有效的安排。从学校平时的课时安排上来看，目前语文课实际大多数课时还是安排阅读教学。写作教学所用的课时有限。写作系统在我国语文教材中长期处于附属地位。作为语文教师，必须深入探究语文统编教材，创新写作教法，以培养学生写作优秀的作文。基于笔者本科为英语专业，故平时比较关注外国的母语教材。中妇版《美国语文》的英文原著在美国被广泛使用，其译本在引入我国后，可以为我国语文教学提供新思路。 本论文以初中语文统编教材和中妇版《美国语文》为例，主要采取文献研究法和对比研究法，对两版教材的写作系统进行比较分析。本论文主要通过教材概况简介和写作系统述评入手，对教材的编写标准进行归纳，后从编排体系、指导方式和评价修改三方面对两套教材展开写作系统的比较分析;从中妇版《美国语文》写作系统设计方面的研究，分析该教材在课程标准修订、指导方式、教学观念和评价修改四方面对我国语文统编教材写作系统构建和使用产生的启迪，从而有助于学生实现写作知识到写作能力的转化。

目录

摘要

绪论

一选题依据

二研究综述

三研究意义

四研究方法

五创新点

第一章教材概况简介和写作系统述评

第一节初中语文统编教材概况简介和写作系统述评

一初中语文统编教材概况简介

二初中语文统编教材写作系统述评

第二节中妇版《美国语文》教材概况简介和写作系统述评

一中妇版《美国语文》教材概况简介

二中妇版《美国语文》教材写作系统述评

第二章两版教材写作系统的编写标准

第一节初中语文统编教材写作系统的编写标准

第二节中妇版《美国语文》教材写作系统的编写标准

第三章两版教材写作系统的综合对比

第一节编排体系对比

一编排结构层面

二编排特点层面

第二节指导方式对比

一读写结合层面

二具体指导层面

第三节评价修改对比

第四章对于初中语文统编教材写作系统的优化建议

第一节对课程标准修订的建议

一增加课程标准选编的多样性

二加强总目标和阶段目标的对应关系

第二节对指导方式的建议

一促进读写结合联系

二缺点指导与发展指导结合联系

第三节对教学观念的建议

一形成从课程视野看待写作系统的观念

二形成以科学眼光对待教材写作知识的观念

第四节对评价修改的建议

一激励赞赏，加以合理有效的评阅

二交流互评，实现评价主体多元性

结语

参考文献

附录

致谢

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