体育学院附属中学英语校本教材的应用研究：问题与对策

摘要

基础教育课程教材的改革是国家发展素质教育的重要环节，因为课程和教材一直是教师进行教学和帮助学生组织学习活动的主要依据。21世纪初，国家开始了新一轮基础教育课程改革，各个学校纷纷开始开发“校本课程”，即学校在执行国家课程和地方课程的同时，根据当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程;校本教材是校本课程开发的一种产物。本文将以上海市体育学院附属中学正在使用的高三英语校本教材——《全国体育高等院校单独招生英语教材》为例，探讨以下研究问题:(1)该教材的应用能否满足该校高三年级体育特长班的学生的英语学习需求？(2)该教材在内容和使用过程中存在那些问题？(3)对于该教材在内容及使用过程中存在的问题，有那些改进策略？为了完成对上述问题的探究，笔者采用了教材内容分析法、课堂观察法、问卷调查法、访谈法，具体过程为:(1)对教材内容进行文本分析，了解教材的知识体系、知识的呈现方式等基本情况;(2)在对教材进行文本分析的基础上，设计课堂观察量表，通过观察的方式了解教师对于该教材的使用情况和学生对该教材的接受情况;(3)设计学生调查问卷和教师访谈提纲，对学生和老师进行调查，获得更深层次的研究数据;(4)在分析学生问卷的基础上，对个别学生和教师进行问卷后访谈，进一步了解学生对教材及教材使用效果的真实态度。 经过一系列的调查和分析，笔者得到如下研究结果:(1)《全国体育高等院校单独招生英语教材》能够满足该校高二体育特长班大部分学生的英语学习需求。该教材的重点部分是词汇、语法和阅读技能的训练，以培养学生的英语学习兴趣，帮助学生应对全国体育高等院校单独招生考试。(2)该教材的不足之处主要在于:教材的部分内容缺乏时代性，一些文章是对几年前的新闻、赛事的介绍，因此话题过于陈旧;部分练习难以符合学生目前所要参加的考试（全国体育高等院校单独招生考试）对于英语学科的要求，这主要表现在语法、词汇题目过于简单。(3)对该教材的改进方法有两种:首先是在教学中进行改进，通过增加或删减教学内容的方式，使其满足学生的兴趣和考试的要求;其次是作为供体育特长生使用的英语校本教材，要根据时代的发展、学生的需求变化不断进行更新，及时增加与学生目前的社会生活相关的，或者与当下的体育事件相关的词汇、阅读、外刊、外报等。

目录

摘要

1．1研究背景

1．2研究目的和意义

1．2．1研究目的

1．2．2研究意义

1．3论文框架

2．1核心概念的界定

2．1．1“教材”与“英语教材”

2．1．2“校本课程开发”与“校本教材”

2．1．3“英语校本教材”

2．2国内外研究状况和水平

2．2．1校本教材的国外研究状况

2．2．2校本教材的国内研究状况

2．2．3对校本教材国内外研究状况的述评

2．3相关的理论基础

2．3．1校本教材开发的相关理论

2．3．2英语校本教材的编写原则

2．3．3相关的教材评价理论

3．1研究对象

3．2研究问题

3．3研究方法

3．3．1教材内容分析法

3．3．2课堂观察法

3．3．3问卷调查法

3．3．4访谈法

3．4研究过程

第4章研究结果与分析

4．1关于教材能否满足学生学习需求的分析

4．1．1教材内容分析

4．1．2学生问卷结果分析

4．1．3教师访谈结果分析

4．2关于教材在内容和使用中存在的问题的分析

4．2．1教师访谈结果分析

4．2．2学生问卷结果分析

4．3关于对教材的改进建议的分析

4．3．1学生访谈结果分析

4．3．2教师访谈结果分析

5．1研究结论

5．2对校本教材开发的建议

5．3本研究的局限性

5．4对未来相关研究的展望

参考文献

附录

致谢

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