摘要
第一章绪论
第一节选题缘由
四对社区老年教育研究较少
第二节研究目的
第三节研究意义
二现实意义
第四节研究内容
第五节研究思路与方法
一研究思路
二研究方法
三研究设计
第六节基本概念界定
一老年教育
二社区教育
三社区老年教育
四课程实施
第七节理论基础
一课程实施的影响因素分析
二课程实施的研究意义
三课程实施的三种取向
第二章文献综述
第一节国内研究综述
一研究内容综述
二研究涉及的范围综述
三研究方法综述
第二节国外研究综述
一国外老年教育发展历程综述
二国外老年教育机构和实施方式综述
第三章上海市老年教育课程实施概况
第一节上海市老年教育师资情况
二师资队伍建设的激励制度
三志愿者队伍的建设与培育
第二节上海市老年教育物质保障情况
一上海市老年教育经费情况
二上海市老年教育设施设备情况
三上海市老年教育学习点建设情况
第三节上海市老年教育课程资源的利用情况
第四章J社区老年教育课程实施的现状
第一节J社区概况
第二节校长在老年教育课程实施中的状况
一校长的教育理念状况
二校长对社区老年教育课程的组织管理状况
三校长对社区学校课程资源的组织与开发状况
四校长对教师的管理状况
五校长对教师的培训状况
六校长对学员的评价与激励状况
第三节教师在老年教育课程实施中的状况
一教师的信念状况
二教师的综合知识水平状况
三教师的课程决策状况
第四节社区老年教育课程实施中学员的满意度与学习状况
一样本基本情况
二学员对社区学校管理的满意度状况
三学员对教师教学的满意度状况
四学员对个人学习效果的满意度状况
第五章研究结论与建议
第一节研究结论
一校长的教育理念状况及其在此理念指导下的办学实践状况
二教师的个人信念及其在此信念指导下的教学行为状况
三学员对J社区校长管理和教师素养与教学及自身学习的满意度状况
第二节建议
一积极更新教育理念
二加强师资队伍建设
三加强师资培训体系的建设
四加强对教学全过程的质量监控与评估
五加强教师对老年教育教学方法的运用能力
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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