非智力因素在大学生成才中作用的研究

摘要

“非智力因素”又称非智力品质，是相对智力因素而言的，是与智力既有区别又有联系的概念，是指那些不直接参与认识过程，但对认识过程起直接制约作用的心理因素，主要由动机、兴趣、性格、情感、意志等五种基本心理因素组成，调节着认知过程的正常进行，其作用是动力性的，因而也称学习的动力系统。非智力因素包含了智力因素以外的所有心理因素，其内容和结构也是非常复杂的，因此，针对非智力各基本构成因素的不同特点进行有针对性的培养与开发也是非常重要的。教育思想是教育行为的统帅，加强大学生非智力因素培养，必须确定科学的教育理念，树立正确的教育观、教学观、人才观。因此，教育工作者必须树立正确的教育观，形成科学的教育的本质观、价值观，即教育从根本上是促进人的发展、提高人的素质的。它要求我们必须从整体发展着眼，既注重知识和技能的获得、智力和能力的培养的过程，又注重兴趣、习惯等非智力因素的培养，适应现代教育发展的趋势，实现教育从知识传授到能力培养再到全人格的培养这一观念性的根本变革。更新教育观念，要把“非智力因素”的培养作为一个重要目标，贯穿到教学的各个环节中去，使其成为改革传统的教学内容、教育原则、教学组织形式，教学方法的重要依据之一。

目录

文摘

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前 言

一、非智力因素概述

二、非智力因素的培养对大学生成才的意义

三、加强大学生非智力因素培养的对策与思考

注释

参考文献

致 谢

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