小学优质教育资源的扩展研究

摘要

本文首先对“优质教育资源”出现的背景进行了分析，无论从社会的需求还是学校的发展都有其合理性和必然性。从“优质教育资源扩展”这一现象出发，立足于苏州杭州两个地区优质教育资源扩展的案例，重点关注研究优质教育资源扩展的过程——以什么样的方式进行扩展？有什么共同的特征？“优质教育资源扩展”在运行中产生了哪些普遍的问题，该如何解决？针对这些问题，从扩展过程中必然涉及的师资、管理、课程、品牌等层面进行剖析，寻找可能存在的问题和有效规避这些问题的对策。 最后，提出了对优质教育资源扩展的几点思考，对可能出现的三种倾向进行了分析，同时也指出了“扩展”对整体提升学校质量和区域教育均衡发展有着重要的启示。

目录

文摘

英文文摘

学位论文独创性声明及授权使用声明

第一章绪论

第一节问题提出的背景

第二节相关概念的界定

第三节文献综述

第四节研究方案

第二章优质教育资源扩展的实践探索

第一节优质教育资源扩展的实践发展

第二节优质教育资源扩展的基本类型

第三章二所学校扩展的个案分析

第一节B学校的优质教育资源的扩展

第二节C学校的优质教育资源的扩展

第四章“优质教育资源扩展”中的特征、问题与对策

第一节优质教育资源扩展的特征研究

第二节优质教育资源扩展中的问题

第三节优质教育资源扩展的问题对策

第五章优质教育资源扩展的几点思考

第一节优质教育资源扩展中防止三种倾向

第二节优质教育资源扩展对当今学校发展的启示

结语

附录

主要参考文献

后记