个性化教学策略选择编辑工具设计

摘要

当前,日新月异的社会和科技进步彻底打破了传统教育之传授终身受用知识的梦想,生存环境问题也打破了人们对科技的幻想性的崇拜。社会呼唤人文精神,教育民主化、个性化呼声持续高涨。但是,教育改革长期以来对于课堂教学模式的改变却并不尽如人意,主要根源在于学生并未成为教学课堂的主体。改变传统的集体教学的模式,让集体教学也能实践“因材施教”,成为个性化课堂教学实现的关注焦点。在已有的关于个性化教学的研究启发下,本文试图从教学策略的视角进行研究,为个性化教学课堂教学提供教学策略选择支持。 现行的个性化学习支持系统只是在低水平上的个性化教学策略的提供,按照其本身默认的教学序列来组织教学活动,却不能为教师提供教学策略的编辑功能,抹煞了一线教师的主动性,课堂教学也就因此失去了其炫目的优势。为了充分发挥一线教师的能动性,笔者致力于“个性化教学策略选择编辑工具设计”这一课题的研究,为教学策略的编辑提供系统支持。 本文笔者从个性化学习的相关概念以及理论出发,对国内外个性化学习支持系统的发展现状进行综述,据此提出了教学策略编辑工具的设计方案,包括使用查询教学策略、添加和编辑修改教学策略,可以支持教师进行教学策略的添加、修改、使用和查询,在系统的开发过程中,笔者采用了三层体系结构,即数据层、服务层和表现层。采用ASP.NET作为主要语言进行开发,并采用SQL Server2000数据库作为后台数据库管理系统,采用元数据描述教学活动的主要元素。

目录

文摘

英文文摘

论文说明：图表目录

声明

第一章绪论

1.1问题提出

1.1.1时代呼唤个性化教学

1.1.2教学策略让课堂教学实现“因材施教”

1.1.3个性化教学系统的优越性

1.2研究目标

1.3研究意义

第二章国内外相关领域现状研究

2.1相关术语界定

2.1.1个性化教学

2.1.2个性化教学与个别教学

2.1.3个性化教学系统

2.1.4教学策略

2.2个性化教学系统的研究现状概述

2.3个性化教学策略选择的研究现状

第三章主要理论基础及关键技术

3.1主要理论依据——个性化教学理论

3.1.1个性化教学策略的特征

3.1.2个性化教学策略的类型

3.2关键技术应用

3.2.1 LOM学习对象元数据

3.2.2 ASP.NET技术

3.2.3模糊神经理论

第四章个性化教学策略选择工具设计与实现

4.1设计思想

4.2数据库设计

4.3提取策略设计

4.3.1个性化特征提取

4.3.2知识点的表示

4.3.3教学策略规则的提取

4.4工具功能实现

4.4.1添加教学策略

4.4.2修改教学策略

4.4.3查询教学策略

第五章总结与展望

5.1研究成果

5.2需要进一步完成的工作

参考文献

附录

后记

致谢