高中语文课堂讨论有效性策略的探究

摘要

在现代教育发展背景下，课堂讨论的运用在高中语文课堂教学中有着极其重要的作用和意义。讨论已逐渐成为语文课堂教学过程中一个必不可少的环节。但从当前我国高中语文课堂教学实践和现有的对讨论式教学法的不少理论研究来看，很多都是关注讨论的多种形式和讨论的流程。而造成高中语文课堂上讨论活动无效的最大原因在于课堂讨论的内容和目的混乱不清，活动和教什么严重脱节。因此，本文把课堂讨论作为在高中语文课堂中的教学环节之一来看，结合高中语文课堂教学实践，深入探讨了在当前社会教育的实际要求下，从语文教学文本出发，如何设计和引导学生进行课堂讨论，使讨论活动从内容到形式规范化、明朗化，重点研究如何让课堂讨论有效达成教学目标，探明教师在课堂讨论中如何有效调动学生积极性的组织和指导方法，总结出较为完整、系统、具体的高中语文课堂讨论的方式、方法。通过本研究增强高中语文教师对课堂讨论的价值的认识，促使教师从关注学生的“学”出发，发挥课堂讨论在课堂教学中的作用，不断提高课堂教学效率。

目录

文摘

英文文摘

声明

绪论

第一节 我国当前高中语文课堂讨论的现实困境

第二节 我国高中语文课课堂讨论运用的意义

第三节 国内外课堂讨论研究理论基础和本文研究方法

第四节 本文研究的内容和重点

第一章 讨论前的准备工作

第一节 教学计划中的考虑

第二节 课堂讨论的设计

第三节、课堂讨论与其他教学活动的衔接

第四节 课堂讨论的情境预设

第二章 讨论的实施过程和结束

第一节 讨论的布置

第二节 讨论中的监控

第三节 创设良好的课堂讨论环境

第四节 讨论结束时的安排

第三章 讨论后的评估与反思

结语

附录 学生问卷调查表

参考文献

后记