高校研究生教育中外合作办学机制研究

摘要

实施研究生教育中外合作办学有利于引进国外优质教育资源，加快研究生教育改革开放进程，缩小我国与发达国家的差距。由于我国研究生教育中外合作办学的发展时间短，合作办学在优质教育资源的引入、合作办学教育质量等方面存在很多问题，学者们针对出现的这些问题作了对策性的研究。作者认为理论要起到指导实践的作用，应该在问题出现之前建立尽可能完善的运行机制，使合作更加顺利。 本论文以我国的研究生教育中外合作办学为研究对象，对影响其运行的各个要素(如政府、社会、合作办学高校等)进行全面分析，建立能够引进优质教育资源，保证系统正常运行的合作办学机制，希望该机制的建立能对实践有所指导。 论文的具体工作如下：文章首先对研究生教育中外合作办学这一研究对象进行理论界定，在阐述研究生教育中外合作办学发展背景及国内外动因的基础上，分析了中外合作办学对我国研究生教育的重要推动作用；然后对我国研究生教育中外合作办学的现状进行研究，总结了实践过程中出现的问题；最后，针对这些问题，借鉴韩国和新加坡在研究生教育国际合作办学方面的成功经验，建立了保障机制、运行机制和教育质量评估机制。

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论文说明：图表目录

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第一章 引 言

1.1研究生教育中外合作办学机制的相关知识

1.1.1研究生教育

1.1.2研究生教育国际化

1.1.3中外合作办学

1.1.4研究生教育中外合作办学

1.1.5机制

1.1.6研究生教育中外合作办学机制

1.2国内外研究现状

1.2.1国内研究现状

1.2.2国外研究现状

1.3课题来源及本文主要研究内容

1.4创新点

第二章 研究生教育中外合作办学的发展述评

2.1研究生教育中外合作办学的发展背景

2.2研究生教育中外合作办学的发展动因

2.2.1国际动因

2.2.2国内动因

2.3研究生教育中外合作办学的意义

2.4我国研究生教育中外合作办学的发展现状

2.5我国研究生教育中外合作办学存在的问题

2.5.1法律政策的滞后性

2.5.2对合作办学的监控不力

2.5.3政府行政主管部门重审批轻管理

2.5.4学科发展缺乏长期规划

2.5.5师资队伍缺乏政策规范

2.5.6传统的内部管理体制难以保证合作的有效运行

第三章 国外跨国高等教育的启示

3.1韩国研究生教育国际合作办学

3.1.1韩国研究生教育国际合作办学概况

3.1.2韩国研究生教育国际化培养的保障机制

3.1.3韩国研究生教育国际合作办学对我国的启示

3.2新加坡研究生教育国际合作办学

3.2.1新加坡国际合作办学概况

3.2.2新加坡研究生教育国际合作办学的保障机制

3.2.3新加坡研究生教育国际合作办学对我国的启示

第四章 研究生教育中外合作办学机制研究

4.1研究生教育中外合作办学机制的设立原则

4.2保障机制研究

4.2.1扩大办学自主权，增强自我调节能力

4.2.2政府的大力支持是合作的有力保障

4.2.3建立社会研究咨询服务系统，为合作提供信息资源保障

4.3运行机制研究

4.3.1运行机制应坚持的原则

4.3.2教学实施机制

4.3.3研究生导师选聘机制

4.3.4内部管理机制

4.3.5教育质量管理机制

4.4教育质量评估机制研究

4.4.1中介评估机构

4.4.2教育质量评估指标体系

4.4.3评估程序

第五章 总结及展望

参考文献

研究生教育中外合作办学情况调查问卷

硕士期间的主要成果

致 谢