高校教师教育技术素质及培训的研究

摘要

信息技术的发展，促进了教育现代化的进程；而教育现代化，必将伴随着对传统教育的改革。教育技术是教育改革的突破口，新的教育观念的确立、教学模式的创新和教育体制的变革，都离不开教育技术的参与。本研究通过大量查阅国内外关于教师教育技术素质的文献，发现对于高校教师教育技术素质的研究甚少，资料有限，对教育技术素质的界定亦不统一。目前关于教师教育技术素质的定义有根据教师的能力类别划分、根据教师教育技术熟练程度划分、根据教师需要掌握的内容划分等。这样对高校教师教育技术素质的考核和培训就造成一定的难度。本研究就这个问题进行了思考和探索。

目录

独创性声明及保护知识产权声明

资助

缩略语表

前 言

1相关概念的界定

1.1教育技术

1.2素质与素养

1.3教育技术素质

2高校教师与教育技术

2.1教师和学生之间沟通的中介

2.2教师内心世界向外部世界转化的桥梁

2.3教师专业水平提高的途径

3国内外对教育技术素质的研究与分析

3.1研究的基本情况

3.2对国内外教育技术素质研究的分析

4高校教师教育技术素质的内涵和结构

4.1高校教师教育技术素质的内涵

4.2高校教师教育技术素质的结构

4.3高校教师教育技术素质指标体系的构建

5我国高校教师教育技术素质培训

5.1我国高校教师教育技术素质培训的现状

5.2我国高校教师教育技术素质培训的基本策略

小 结

参考文献

附录1美国国家教育技术标准(教师)

附录2高等学校教育技术等级培训大纲

附录3高校教师教育技术素质指标体系问卷调查

个人简历和研究成果

致 谢