中国民歌在高师视唱练耳教学中的应用研究

摘要

民间歌曲是人类社会生活中最早形成的音乐形式，代表着民族特色，是中国音乐文化的精髓之一；视唱练耳是音乐教学的基础，是传播音乐知识的基本手段，当前民歌在高师视唱练耳教学中的应用现状是怎样的？存在的问题有哪些？如何将民歌的元素更好地应用到高师视唱练耳的教学中？都越来越受到学者和教育家的关注。在当今多元文化的视野下，将本民族音乐与现代音乐相结合，与世界音乐相结合，并贯穿于视唱练耳教学的全过程，不仅可以帮助教师拓展专业视野，全面教学，更加可以帮助学生充实音乐知识，提高音乐素养，培养全面音乐人才。
　　本文主要从高师视唱练耳的基础研究着手，首先分析当前高师视唱练耳教学的现状，以及民歌的发展，及民歌在高师视唱练耳教学中的发展现状进行深入研究分析，探索出存在的问题及不足之处，提出相应的解决对策，通过实例分析，更充分的证明民歌在高师视唱练耳教学中应用的重要性和必要性，为今后的相关研究打下基础。

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绪论

一、选题意义

二、研究价值

三、研究方法

第一章 视唱练耳发展综述

第一节 视唱练耳的起源及在我国的发展

第二节 我国高师视唱练耳教学的发展及现状分析

第二章 民族民间音乐中的民歌概述及在高师视唱练耳教学中的应用分析

第一节 民歌的概述及历史沿革

一、民歌概述

二、民歌历史沿革

三、民歌地域特点和风格

第二节 高师视唱练耳教学中民歌的应用分析

一、教学对象分析

二、教材内容分析

三、教学模式分析

四、教学评价模式分析

第三章 高师视唱练耳教学中民歌的教学实例分析及作用

第一节 对少数民族典型节奏的认知

一、对新疆维吾尔族民歌节奏的感知

二、对蒙古族民歌中节奏的感知

三、对朝鲜族民歌节奏的感知

四、对侗族大歌节奏的感知

第二节 结合民歌的音程训练

第三节 结合民歌的民族调式调性的听辨

第四章 民歌应用于高师视唱练耳教学的价值思考

第一节 民歌对于推动视唱练耳教学发展的作用

第二节 民歌应用于高师视唱练耳教学中的展望

一、 编写独立的民歌视唱教材

二、推广分级制教材教学

三、加强学科间的互相融合

结语

参考文献

致谢

攻读硕士研究生期间发表的学术论文