莘县学校体育均衡化建设研究——基于县域义务教育均衡县创建视角

摘要

义务教育均衡发展，是每一个学生平等的享有教育资源权利的基本要求，是统筹城乡发展的需要，是社会发展的必然结果，是全面提升学生乃至中华民族素质的关键。在应试教育较长时期的影响下，人们形成了过分重视文化课而轻视体育课的“重文轻体”的观念。此外，由于莘县经济发展比较落后，对教育的资金投入匮乏，致使城乡中小学体育的发展出现了诸多不均衡的现象，莘县义务教育学校体育均衡化建设存在的问题在城乡之间尤为突出。 义务教育均衡化建设是一个过程、阶段，是一项惠及全国人民的宏伟工程，理应受到人们的高度重视，可以率先在县(区)域内开展，然后再扩大实施和推进的范围，逐渐在全国范围内展开。随着经济的飞速发展，人们的物质生活水平不断提高，随之而来的生活压力也不断增大，对教育的需求不断提升、要求不断提高，不仅要有足够的教学资源供学生完成文化课学习，在促进孩子身心健康发展和社会适应能力良好的综合能力等方面也有了更高要求，因此学校教育中体育教育的功能被充分体现出来，解决莘县义务教育学校体育长期以来形成的不均衡问题，促进莘县义务教育学校体育均衡化建设便成了莘县当前面临的一项重要任务。 该研究是从县域义务教育均衡县创建视角出发，以莘县中小学体育均衡化建设的现状、问题及对策为研究对象，运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、分层抽样法和比较研究法，对莘县城乡中小学体育活动、体育资源和体育制度进行了调查研究与分析。旨在从义务教育均衡发展的角度，探寻和发现莘县城乡中小学体育均衡化建设存在的问题，深入分析问题产生的原因，解读规章制度、分析评估标准、借鉴先进经验，结合实际情况提出莘县义务教育学校体育均衡化建设的对策，提升城乡中小学体育均衡化建设的效率与质量。通过调查研究得出：莘县义务教育学校体育均衡化建设在体育活动、体育资源及体育制度等方面还存在差异。通过对问卷进行分析，针对性的提出了加强义务教育学校体育均衡化建设的理论研究、通过提升体育学科重视程度、缩小城乡差距、健全并落实义务教育均衡建设保障机制、增加体育经费投入、逐一解决学校体育存在问题等对策，进一步改善莘县城乡中小学体育办学条件，重点改善条件较差的农村学校和薄弱学校体育办学条件，提高体育教学水平，促使城乡中小学体育均衡发展，城乡、校际之间差距明显缩小，全面提高莘县城乡中小学体育教学质量，推动莘县学校体育科学、均衡发展，提高人民对莘县中小学学校体育的满意程度。

目录

声明

1 前言

1.1 选题依据

1.1.1 政策依据

1.1.2 现实依据

1.1.3 理论依据

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

2 国内研究现状及发展趋势

2.1 义务教育均衡化概念界定

2.2 关于教育资源在教育系统内部的均衡化配置问题研究

2.3 城乡学校体育均衡发展现状研究

3 研究对象与方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

3.2.1 文献资料法

3.2.2 访谈法

3.2.3 问卷调查法

3.2.4 分层抽样法

3.2.5 比较研究法

4 研究结果与分析

4.1 莘县义务教育学校体育均衡化建设现状调查

4.1.1 学校体育活动开展状况调查

4.1.2 学校体育资源调查

4.1.3 体育制度现状调查

4.1.4 均衡县建设前后现状对比

4.2 莘县义务教育学校体育均衡化建设问题分析

4.2.1 体育课方面

4.2.2 课间操和课外体育活动方面

4.2.3 课余体育训练和比赛方面

4.2.4 学校体育师资方面

4.2.5 学校体育场地器材方面

4.2.6 学校体育经费方面

4.2.7 学校体育制度方面

4.3 县域义务教育均衡县创建视角下莘县学校体育均衡化建设对策

4.3.1 加强义务教育学校体育均衡化建设理论研究，完善评估标准

4.3.2 发展城乡经济，为学校体育均衡发展提供经济保障

4.3.3 加强有关教育立法，提供法律保证

4.3.4 提升学生、学校领导对体育学科重视程度

4.3.5 健全并落实义务教育均衡发展保障机制

4.3.6 增加体育经费投入

4.3.7 校校联合，资源共享，提高利用率

4.3.8 结合本地特色，创新体育课程资源

4.3.9 找重点、逐一解决学校体育存在问题

5 结论与建议

5.1 结论

5.2 建议

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间发表的学术论文