声明
绪论
第一节 选题目的与意义
一、 选题目的
二、选题意义
第二节 国内外研究现状
一、国内研究现状
二、国外研究现状
第三节 研究方法以及思路
一、研究方法1、文献分析法
二、研究思路
第四节 研究创新之处与不足
一、创新之处
二、研究不足
第一章 高中思想政治课第一课堂与第二课堂理论阐释
第一节 高中思想政治课第一课堂与第二课堂的基本内涵
一、高中思想政治第一课堂含义以及表现
二、高中思想政治课第二课堂定义以及特点
第二节 高中思想政治课第一课堂与第二课堂的关系
一、两种课堂的统一性
二、两种课堂的互补性
三、两种课堂的矛盾性
第三节 高中思想政治课第一课堂与第二课堂有效衔接的意义
一、提高学习乐趣，激发学生学习的积极性
二、拓展学生知识渠道与完善知识结构，增强课堂实效性
三、有利于突破应试教育体系
四、锻炼学生的社会实践能力，发挥学生的创造力
第二章 高中思想政治课两种课堂衔接的现状调查及分析
第一节 调查设计与样本的选取
一、调查问卷的设计与调查对象的选择
二、访谈的设计与访谈对象的选择
第二节 高中思想政治课两种课堂衔接存在的问题
一、学生问卷调查分析
二、教师访谈分析
第三节 高中思想政治第一课堂与第二课堂衔接存在问题的成因
一、受教育评价机制的影响，家长、教师不够重视
二、受教育者的主体性缺失，学生参与的积极性不高
三、教育者自身经验匮乏，教学方法简单
四、缺少必要教学资源，教学环境有待改善
第三章 高中思想政治课两种课堂有效衔接的对策
第一节 家校合作加强对两种课堂衔接的重视与配合
一、提高家长责任意识、转变观念，做好学校第二课堂活动开展的后备军
二、学校加强重视，积极筹备与宣传，做好思想政治教学活动的指挥官
第二节 引导学生观念激发受教育者的积极性
一、引导学生树立探究意识，提高学生参与课堂活动的能力
二、要转变学生为考而学的观念，激发学生参与活动的内驱动力
第三节 教师调整教学设计优选教学开展形式
一、优化教学设计，保证教学效率
二、结合学生特点，开展各种思想政治课外活动
第四节 优化教育资源为两种课堂创设良好衔接环境
参考文献
附录1
附录2
致谢
