声明
摘要
引言
1 文献综述
1.1 知识获得
1.1.1 知识类型
1.1.2 陈述性知识学习与保持策略
1.1.3 程序性知识学习与保持策略
1.2 错误与订正研究综述
1.2.1 错误的概念
1.2.2 错误的类型
1.2.3 错误的原因
1.2.4 错误的价值
1.2.5 对待错误的态度
1.2.6 订正的概念
1.2.7 订正的策略
2 问题提出及研究意义
1.3 问题提出
1.4 研究意义
3 订正遍数对英语词汇订正效果的影响研究
1.5 引言
1.6 研究方法
1.7 结果与分析
1.8 讨论
4 订正遍数对数学问题解决的影响研究
1.9 引言
1.10 研究方法
1.11 结果与分析
1.12 讨论
5 总体讨论与结论
1.13 总体讨论
1.14 研究结论
1.15 教育启示
1.16 研究不足和展望
致谢
参考文献
附录