基于微信的高职JAVA程序设计微课研究

摘要

随着智能手机的流行，由微博、微信支持的学习变革来到我们身边。教育技术领域正在进行着微课催生学习变革的大讨论。本文以高职计算机专业的JAVA课程学习变革为场景，设计与开发了基于微信的JAVA微课程，开展了 JAVA微课学习的有益尝试。
　　本文介绍了微课程与翻转课堂、移动学习的发展过程，结合国内外发展现状进行总结，其次介绍了微信平台的发展，分析了微信平台与微课程进行结合的优势。
　　通过对高职学生的调查，计算机专业的JAVA课程教学存在一些问题。如学生对传统的教学方式不感兴趣，学习内容多、课堂时间少、课程资源不足，教材不能反映新技术的演进，师生沟通时间少，缺乏交流讨论等问题。
　　为了解决这些问题，笔者在JAVA课程教学中，依据课程教学大纲和学生认知水平，重新梳理教材内容，整合课程资源，将 JAVA课程学习目标、学习任务及相关要求，植入注册好的“微信JAVA学习群”。讨论JAVA微课程开发经验和存在的问题，提出基于微信的微课程自主学习系统设计方案，实现了微学习菜单功能模块，引导学生使用智能手机开展了 JAVA微课学习。
　　实践结果表明：传统课堂+微课程平台的混合式学习，提高了高职学生的自主学习能力与学习兴趣，促进了知识协同建构，达到了预期的结果。本文最后进行了深刻的反思与总结，展望了基于微信的微课程平台的发展前景，对今后开展基于微信的微课程自主学习具有一定的借鉴作用。

目录

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英文摘要

目录

1 综述

1 .1研究的背景与意义

1 .2课题研究历史与现状

1. 3 微课程的发展趋势

1 .4本文主要工作

2 相关理论与技术

2 .1微课程的概念界定

2 .2相关理论的介绍

2 .3微信平台

3 基于微信的微课学习系统设计与实现

3.1 JAVA课程学习现状与需求分析

3 .2微课程学习系统的功能设计与实现

3 .3微课程学习系统的主要功能实现

4基于微课程的学习体验

4 .1微课程学习系统的教学实践

4 .2自主学习过程

4 .3实验结果的分析

5 总结与反思

5 .1研究结论

5 .2研究不足与展望

致谢

参考文献

附录A

附录B

攻读学位期间发表的论文