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【6h】

试从神经学角度分析隐喻对创新的积极影响

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Chapter One Introduction

1.1 General Ideas

1.2 Aim and Scope

1.3 Materials and Methods

1.4 The Expected Results and Influence of the Thesis

Chapter Two Metaphor and Creativity

2.1 Introduction

2.2 Metaphor under Cognitive Framework

2.3 Creativity

2.4 The Relationship of Metaphor and Creativity

Chapter Three Dopamine's positive influence on creativity

3.1 Dopamine and Second Language Acquisition

3.2 Dopamine and Creativity

Chapter Four Metaphor and Brain Connectivity

4.1 Metaphor and Neurological System

4.2 Metaphor's Positive Influence on Dendrite

4.3 Connections Between Metaphor and Dopamine

Chapter Five Empirical Investigation of Foreign Language Learning and Creativity

5.1 Investigation Purpose and Methods

5.2 Second Language Frequency and Creativity

5.3 The Number of Foreign Languages and Creativity

5.4 SLA Improves Creativity Development

Chapter Six Conclusion

6.1 Theoretical Deduction Diagram

6.2 Empirical Investigation Results and its Limitation

6.3 The Practical Value of the Study

参考文献

Appendix

Acknowledgements

个人简历

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摘要

认知语言学认为整个语言的架构和隐喻有异曲同工之妙,隐喻应该更恰当的定义为一种认知模式,而不仅仅是一种喻辞。既然隐喻已经作为一种思考方式深入人们的生活,那对隐喻的研究就离不开神经学的知识。本文的理论基础是认知语言学的新分支—神经语言学,论文总结了创新过程中大脑活动的分析的和隐喻与大脑活动相互关系的研究成果,并通过一个由50人参与的创新能力测试,综分析隐喻对创新能力的积极影响。文章将根据隐喻的三个主要特点展开论述,隐喻对第二语言习得的关键性影响,隐喻化抽象为具体图像的能力,以及新鲜隐喻带来的情感效果,这三个特性很巧妙的与重要的神经递质多巴胺以及与人脑记忆能力息息相关的神经树突倒刺相关联,而多巴胺和树突倒刺恰恰是人脑创新能力发展不可或缺的两个因素。
  在隐喻作为一种认知方式的背景下,学者们研究发现将隐喻研究和二语习得以及外语教学相结合是一种必要且互利的研究方式。同时,二语习得的过程对神经递质多巴胺的分泌有直接和间接的积极影响。由于多巴胺的分泌与期望得到满足后的快感和整个对正面结果的期望过程密不可分,而第二语言习得的整个过程都怀有对能够用第二语言流利交流的高层次期望。此外,实验证明正确快速的发音可以提高多巴胺的在神经系统中的效能。在间接方面,已有的实验结果证明第二语言习得和外向型性格是相互促进的关系。同时,外向型性格人的多巴胺分泌明显偏高,所以得出二语习得与多巴胺的分泌正相关。隐喻表达方式可以划分为四种类型,四种类型的隐喻的共同点即都是用人类自身或周围熟悉的事物来生动形象地描绘那些不熟悉或抽象的概念。隐喻可以在脑海里绘出一幅图画,而其与图形概念相关的特征恰巧和神经树突生长的有利条件相符合;除此之外,除了语言上的隐喻,图画和影片等图片隐喻就更直接的呈献给人们一幅画面。而实验证明树突倒刺与人类记忆能力和学习能力的关系十分密切。论文论证的第三点是新鲜隐喻带来的情感效果。人们在第一次听到来自外来语或网络语言的新鲜隐喻时,往往会觉得很有趣。比如:中文的下雪在俄语里面是

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