普通高中构建学习型学校的研究——以青海省G高中为例

摘要

我们处在一个信息物理融合系统的智能化促进产业变革的工业4.0时代，在党中央在十八届三中全会提出推进国家治理体系和治理能力现代化，习总书记提出“四个全面”战略布局大背景下，普通高中作为教育组织的一种，承担着为国家培养人才的重任。作为义务教育初中学校与高等教育高等学府的衔接点，普通高中构建学习型学校尤为重要。
　　本文基于美国管理学家彼得﹒圣吉的学习型组织理论。本文采用文献法和调查法，以G高中为研究对象，调查法主要以问卷调查法和访谈法，探讨G高中学习型学校构建的现状实践，发现了G高中在构建学习型学校中取得如下成绩：系统硬性制度机制完善、团队学习活动种类较多、借助资源心智发展良好、全力以赴建创造性张力、共同愿景的条件较成熟。存在以下问题：动态思考欠缺、重个人轻集体、归因方式有误、不能承认差距、聆听分享欠缺五大问题。本文针对G高中实践存在的问题提出了如下建议：处理好整体部分关系；建立学习成长共同体；从自身实践上找问题；用创新思维持续学习；以培养好公民为愿景的五条建议。
　　本文绪论部分介绍了研究缘起、研究意义及目的、文献综述、研究内容及研究设计，接下来分三个部分介绍了文章内容：概念界定与理论基础、G高中构建学习型学校的实践研究、G高中构建学习型学校取得的成绩、存在的问题，针对G高中学习型学校构建存在的问题提出相应的建议。
　　本文旨在为G高中构建学习型学校提供针对性建议，也为其他普通高中构建学习型学校提供参考。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

绪论

第一节 研究缘起

第二节 研究意义及目的

第三节 文献综述

第四节 研究内容及研究设计

第一章 理论基础与概念界定

第一节 理论基础

第二节 概念界定

第二章 G高中构建学习型学校的实践

第一节 G高中概述

第二节 G高中构建学习型学校的实践现状

第三章 G高中构建学习型学校的成绩及问题

第一节 G高中构建学习型学校的成绩

第二节 G高中构建学习型学校的问题

第四章 针对G高中构建学习型学校的建议

第一节 处理好整体部分关系

第二节 建立学习成长共同体

第三节 从自身实践中找问题

第四节 用创新思维持续学习

第五节 以培养好公民为愿景

结语

本文的研究成果

本文的研究反思

本文的研究展望

参考文献

附录I.教师调查问卷

附录II.学生调查问卷

附录III.领导访谈提纲

附录IV.领导访谈实录

致谢

个人简历

后记