中学思想政治课教学学生自主学习教学模式的研究与探索

摘要

该文分三部分进行论述.第一部分:论述了与素质教育要求相适应的教学模式是思想政治课教学自身发展的必然要求.学生品德的修养、知识的掌握、技能的形成、智力的发展及个性的培养,要求必须构建新的课堂教学模式.第二部分:主要从构建思想政治课学生自主学习教学模式的理论依据、教学目标、教学程序、基本要求等四个方面对此模式进行了全面分析.教学目标有二:培养学生具有积极的探索精神;培养学生具有终身学习的能力.教学程序主要包括四个阶段:(1)创设教学情境,优化教学目标(2)指导学法,内化知识(3)发展迁移能力,学会创新运用(4)科学评价,教学相长.基本要求从对教师的要求,对学生的要求两个方面分别进行了详尽的阐述.第三部分:着重分析了这一模式实施的教学策略.

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引言

一、中学思想政治课教学的改革必须关注教学模式的研究与探索

(一)三种教学模式的划分及其给我们的启示

(二)我国当代具有代表性的教学模式。

(三)构建新的中学思想政治课教学模式势在必行

二、中学思想政治课学生自主学习教学模式的构建

(一)中学思想政治课学生自主学习教学模式构建的理论依据

(二)中学思想政治课学生自主学习教学模式的教学目标

(三)中学思想政治课学生自主学习教学模式的程序

(四)中学思想政治课学生自主学习教学模式的基本要求

三、中学思想政治课教学贯彻学生自主学习教学模式的策略:

(一)实现思想政治课教学民主化，建立学生自主学习的思想政治课课堂

(二)发展元认知能力，使学生学会学习

(三)加强思维训练，使学生学会思考问题

(四)优化课堂教学结构，使学生成为学习的主人。

(五)加强对学生阅读能力的培养

(六)构建教学互动机制，充分发挥师生双方的能动性。

注释：

主要参考文献：

后记