基于生活理念的中学化学实验设计的初步研究

摘要

第一部分提出了研究的课题.首先分析了化学实验在化学教育中应有的作用,其次介绍了中学化学实验在实际的化学教学过程中还没有充分发挥出它的作用,最后从化学实验教学的现状阐述化学实验未充分发挥出作用的原因,从而提出了要研究的问题.第二部分从四个方面论证了基于生活理念的中学化学实验设计的意义.首先对生活理念进行界定,在这一部分里从三个方面对生活理念进行阐述:化学实验内容的生活化;化学实验用品可以用日常生活物品代替;关注学生的生活.其次阐述了课题研究的意义:(1)将学生日常生活中常见的问题或物品应用到化学实验中,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的创造能力;(2)学生在设计化学实验或者制作化学仪器的替代品时,都会遇到困难.这些困难的克服,有利于学生良好意志品质的培养.(3)在生活理念下进行的中学化学实验设计涉及到实验指导思想、实验内容选择、实验仪器研制、实验装置和步骤的设计等实验各方面研究,有利于教师的专业化发展,促进教学相长.第三部分介绍了进行化学实验设计的基本原则:1、科学性原则;2、实验的绿色化;3、趣味性原则;4、简约性原则;5、适应性原则;6、安全性原则.第四部分是基于生活理念的中学化学实验设计研究的内容和方法.该部分从三方面进行了研究:一是利用生活中的物品改进化学实验装置.它包括:日常生活中的物品用来代替一部分常规的化学仪器;使用生活中的物品改进有毒气体的实验装置实现无污染;使用日常生活中的物品改进化学实验装置提高实验的安全性.二是以日常生活中的物品来代替化学实验药品;三是利用生活中常见的问题作为化学实验内容;它包括:以检验日常生活食品成分为实验内容进行设计实验;设计检测某些药物中化学成分的实验;其他生活物品中化学成分的检验.第五部分是化学实验设计的案例.这部分以设计检验当地饮用水硬度的实验为例,介绍学生设计实验方案、评价实验方案并分析实验失败的原因的过程,以及取得教学效果和教师的体会.总结部分主要说明了在生活理念下的中学化学实验设计的研究得到的有关结论.

目录

文摘

英文文摘

独创声明

一、问题的提出

(一)化学是以实验为基础的一门科学

(二)实际中学化学实验教学的质量

(三)中学化学实验教学现状

1、化学实验教学内容脱离实际生活

2、化学实验仪器陈旧、缺乏生活气息

3、某些中学化学实验不符合清洁化的原则

4、中学化学验证性实验过多

5、学校实验室资源匮乏

二、基于生活理念下中学化学实验设计的意义

(一)生活理念的界定

1、化学实验内容的生活化

2、化学实验用品来自生活

3、关注学生的生活

(二)激发学生的学习兴趣，培养学生的创造能力

(三)能培养学生良好的意志品质

(四)有利于教师的专业化发展，促进教学相长

三、基于生活理念下的中学化学实验设计的基本原则

(一)科学性原则

(二)绿色化的原则

(三)趣味性原则

(四)简约性原则

(五)适应性原则

(六)安全性原则

四、生活理念下的化学实验设计研究的内容和方法

(一)利用生活中的物品改进化学实验装置

1、日常生活的物品来代替一部分常规的化学仪器

2、使用生活中的物品改进有毒气体的实验装置实现无污染

3、使用日常生活中的物品改进化学实验装置提高实验的安全性

(二)以日常生活中的物品来代替化学实验药品

(三)利用生活中常见的问题作为化学实验内容

1、检验日常生活食品为实验内容进行设计实验

2、设计检测某些药物中化学成分的实验

3、其他物品中化学成分的检验

五、教学案例

(一)案例

(二)效果和体会

六、总结

注释

参考文献

在学期间发表的学术论文目录

致谢