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独创声明
第一部分问题的提出及研究意义
一、问题的提出
二、国内外研究现状
第二部分对培养学生学习兴趣的理解
一、有关兴趣概念的界定
(一)兴趣
(二)学习兴趣
(三)化学学习兴趣
二、化学教学中培养学生学习兴趣的重要作用
(一)兴趣品质与学习
(二)学习兴趣对学习的作用
三、影响学习兴趣形成的因素
(一)好奇心
(二)学生掌握知识的深度和广度
(三)教师与教学
(四)活动对兴趣形成的影响
四、化学学习兴趣的发展规律
(一)兴趣逐步深化的规律
(二)直接兴趣与间接兴趣的相互转化
(三)学习兴趣水平不断提升
(四)从感性认识兴趣上升到理性认识兴趣
五、学习兴趣培养的一般原则
(一)心理准备原则
(二)适时进行鼓励性评价原则
(三)最近发展区原则
第三部分调查结果及分析
一、调查结果
(一)基本情况
(二)问卷调查数据
二、影响化学学习兴趣的主要原因
(一)学习方法不当
(二)教师教学方法有待改进
(三)学习基础较差
(四)化学学习目的性不明确
(五)社会原因
第四部分培养化学学习兴趣的策略和方法
一、注重课堂教学调控，激发学生学习化学的兴趣
(一)引课时设疑问难，激发兴趣
(二)通过琅琅上口的语言组织的魅力，激发学生学习化学的兴趣
(三)精心创设问题情境，激发学生学习兴趣
(四)使用多媒体辅助教学，增强学生学习兴趣
(五)运用化学史诱发学生的学习兴趣
(六)成功体验，稳定兴趣
二、改进实验教学，提高学生化学学习兴趣
(一)做好演示实验，激发学生的感知兴趣
(二)优化演示实验，引起学习感知兴趣
(三)变验证性实验为探究性实验
(四)变演示实验为学生实验，激发学生兴趣
(五)布置家庭小实验，激发创新兴趣
三、举办化学讲座，利用实效性和情景性，激发学生的学习兴趣
四、创设和谐的学习氛围，调动学生学习化学的兴趣
(一)以教师在教学中的人格魅力激发学生的学习兴趣
(二)建立起平等融洽的师生关系
(三)适时进行鼓励性评价
第五部分实验效果
第六部分回顾与展望
注释
参考书目
附表1
附表2
论文作者在学期间发表的学术论文
致谢
