机译:结合物理化学和化学教育的研究:A部分。小型气相阴离子簇的飞秒分子动力学。 B部分。调查学生对化学的信念以及物理化学学习教程的发展。
University of Colorado at Boulder.;
机译:物理化学起源对物理化学教育的意义:以电解质溶液化学为例
机译:ConfChem虚拟研讨会会议,以维持和庆祝IYC 2011全球化学教育倡议:IUPAC物理化学部门的化学卡通比赛
机译:非共价配合物的质谱和气相化学。气相中的超分子化学。 Wiley-Interscience质谱系列。冯·克里斯托弗·A·沙利和安德烈亚斯·斯普林格。
机译:(1102)介绍教育视频用作现代工具,帮助药房学生了解分析和物理化学的化学问题
机译:物理化学和化学教育研究:A部分:氧化的大气化合物的水介化学B部分:确定有效实验室实验如何有助于学生理解概念的测量工具的发展。
机译:中学时每个人对物理科学的动机是否都会下降?:青少年在物理和化学方面的成就动机的异质性
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。