新课改理念下物理课堂教学模式的综合应用研究

摘要

近年来，世界上一些发达国家把基础教育改革作为增强国力积储未来国际竞争实力的战略措施。这对我国正进行的基础教育改革有很大的推动作用。只有掌握了多种教学模式的教师才能针对实际需要，达成目标、内容、方式以及评价最佳组合的教学模式。因此该论文适应教育价值观念的转变，在培养学生全面、健康、和谐、发展方面力求开创物理课堂教学的新局面。　　物理课堂教学模式综合应用是根据社会发展的需要和教育现代化的要求，通过创设自由、宽松、和谐、民主的教学环境，启发引导学生的内在需要，把学生培养成为健康、全面、和谐、发展的，具有自主性、能动性、创造性的一代新人。物理课堂教学模式综合应用从教学理念上彻底突破了传统教学的束缚。　　依据上述理念，笔者在山东省济南第一中学进行物理教学中，通过物理课堂教学模式的综合应用进行实验研究。实验研究采取对比设计，在控制其它变量的条件下，实验班采取多种教学模式进行综合应用，本文利用一个单元中的两节课来展示多种教学模式中的其中两种“启发——讨论”模式，“指导——探索”模式，以达到抛砖引玉的作用。同时对照班采取传统的教学模式进行授课。启发——讨论模式的教学程序是：设疑引学——指导自学——辩疑解难——释疑巩固；指导——探索模式的教学程序是：提出问题——猜想与假定——制定计划与设计实验——进行实验与收集证据——分析与论证——评估——交流与合作等几个方面。实验结束后，统一测验实验班和对照班的物理成绩，通过对两个班的物理成绩平均数差异进行显著性检验，发现实验班的物理成绩明显高于对照班，且有显著性差异。同时，以问卷的形式调查两个班学生各方面的发展情况，对统计结果分析发现，实验班各方面的发展情况明显好于对照班。实践表明，多种教学模式综合应用符合新课改理念下的物理课堂教学对有效提高高中学生的教学质量，培养学生全面和谐发展，具有重要的实践意义。

目录

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引言

第一章新课改理念与物理课堂教学

第一节高中物理课堂的新理念

第二节新课改理念下物理课堂教学模式综合应用的理论基础

第三节新课改理念下物理课堂教学模式综合应用的意义

第二章新课改理念下的高中物理课堂教学模式的综合应用

第一节新课改理念下高中物理课堂教学模式综述

第二节新课改理念下高中物理课堂教学模式综合应用的基本理念

第三节物理课堂教学模式综合应用的教学目标

第四节新课改理念下物理课堂教学模式综合应用的教学原则

第五节物理课堂教学模式综合应用的教学策略

第三章新课改理念下物理课堂教学模式综合应用的实验研究

第一节实验研究

第二节物理课堂教学模式综合应用的教学程序及教学实例

第三节实验结果分析

第四节实验结论与讨论

参考文献

附表：调查问卷

攻读教育硕士专业学位期间发表的学术论文

后记