新课改理念下对高中物理课堂教学评价的思考

摘要

新一轮课程改革中，物理课程评价的基本理念是“更新评价观念，促进学生发展”。高中物理课程应体现评价的内在激励功能和诊断功能，关注过程性评价，促进学生在原有水平上发展。同时，评价还应促进教师水平的提高以及教学实践的革新。新课程改革理念的变化，必然引起课堂教学评价的变革。