初中物理CAI课件设计与应用效果评价研究

摘要

随着新课程改革的不断深入，以及信息技术的不断成熟，多媒体计算机以其独到的信息处理和表现功能，在教育教学中发挥着越来越重要的作用。与此同时，计算机辅助教学(CAI)也日益受到广大初中物理教师的青睐。本文首先就CAI的相关概念、发展历史及现状，以及在新课程改革方面的作用与意义做了探讨，指出CAI是教学活动发展到现阶段的必然产物，是课程改革的突破口，充分发挥CAI的作用是深化物理课程改革的需要。在CAI中，计算机不仅是教学内容的存储器，而且是信息处理加工的设备，不但可以用来进行知识传授，还能够通过信息加工、知识建构、多种教学模式与多种信息工具实现学生自主的探究式学习，与学生进行交互教学活动。CAI为物理课程改革提供的丰富的教学方法与教学手段，是课程改革实施、深化的有力支持。 CAI课件的使用，是计算机辅助教学的关键。在初中物理教学中，恰当地使用CAI课件，有利于学生理解重点、突破难点、激发兴趣，从而优化教学效果。而不论是选择使用成品CAI课件，还是制作CAI课件，都离不开对CAI课件设计方法的掌握。故本研究的目的之一，是研究初中物理CAI课件设计的一般方法。本部分首先在总结学习理论、物理教学论要点的基础上，指出了相关理论对CAI课件设计的指导意义，然后利用教学设计理论，对初中物理CAI课件的设计方法进行了探讨，并给出了一个课件设计的实例。希望这方面的努力有助于广大初中物理教师掌握CAI课件的设计方法。目前关于CAI课件应用效果的研究，多以定性为主，量化研究也多以学业成绩为主要对象，且针对初中学段的同类研究更是少数。考虑到当前和今后一段时期，CAI应用的主要领域仍是课堂教学，故本研究的另一目的，是对CAI课件在初中物理课堂教学中的应用作定量研究，以获得对初中物理CAI教学优势的实证支持。通过实证研究，对多媒体CAI课件应用于初中物理课堂教学的效果得到以下结论： ●使用多媒体CAI课件，在激发学习兴趣、增强教学的直观性、扩大知识面以及提高学习效率方面，明显优于传统教学，具有显著或及其显著差异； ●使用多媒体CAI课件，在增强学生注意力、促进学生积极思维、理解学习难点方面，较优于传统教学，但不具有显著差异； ●使用多媒体CAI课件，在把握教学重点方面，较传统教学差，但不具有显著差异； ●使用多媒体CAI课件，在学业成绩方面，总体上比传统教学成绩有所提高，却不具有显著差异，但对差生成绩的提高有明显效果。

目录

独创声明及学位论文版权使用授权书

英文文摘

引言

第一章CAI概述

第二章初中物CAI课件的设计

第三章初中物理CAI课件应用效果评价研究

结束语

附录

参考文献

攻读学位期间发表的学术论文目录

致谢