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语感的文化意蕴及教学思考

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引 言

一、本质认识:语感的文化意蕴本质特征

(一)语感的文化意蕴本质

(二)语感的文化意蕴特征

二、深层探讨:理解语感的文化意蕴

(一)语感是理解语言文化的钥匙

(二)语感是学生精神建构的基本途径

(三)语感的精髓:语象感、神韵和语气感

三、综合分析:影响语感的文化意蕴因素

(一)语感与文化人

(二)语感与语言、言语

(三)语感与语境感

(四)语感与经典

四、教学思考:把握语感的文化意蕴

(一)结合文化意蕴 观照语感教学

(二)借鉴传统教学 提倡经典阅读

(三)组织言语实践 突出文化意蕴

结 语

注 释

参考文献

致 谢

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摘要

近年来,语感和语感教学是语文教学改革的热点,许多语文教育工作者从理论到实践对语感教学展开了广泛而深入的研究.在此基础上,本文从内在本质到外部因素研究语感的文化意蕴,把理论研究和教学实践结合起来,对于如何在语感教学中把握语感的文化意蕴做出了一些初步探索.研究语感的文化意蕴对促进当前的语文教学改革,尤其对正在兴起的语感教学实践有积极的意义.最新颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》(2003)要求学生

著录项

  • 作者

    司进立;

  • 作者单位

    山东师范大学;

  • 授予单位 山东师范大学;
  • 学科 课程与教学论(语文)
  • 授予学位 硕士
  • 导师姓名 李清民;
  • 年度 2007
  • 页码
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 中文
  • 中图分类 汉语语文;
  • 关键词

    语感; 文化意蕴; 语感教学;

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