艺术中专语文阅读教学中的审美教育

摘要

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程的特点决定了语文教育应重视熏陶感染作用，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。本人承担的是艺术中专的语文教学任务，在阅读教学中，注重学生的情感体验，取得了明显的成效。 阅读教学是语文教育中重要的一个环节，是学生、教师、文本之间对话的过程。这种对话过程，需要审美活动的介入，才能够引发学生积极的思维和丰富的情感活动。20世纪90年代后期以来，素质教育被提到议事日程，审美教育作为素质教育的重要组成部分，倍受各艺术院校重视。艺术中专是培养艺术人才的专业学校，加强语文阅读教学中的审美教育，培养德、智、体、美全面发展的合格人才，提高学生发现美、理解美、创造美的能力，对于艺术中专学生素质的全面提高尤为重要。 本论文从审美教育的含义和特征谈起，阐述了艺术中专语文阅读教学的目标、审美教育的意义，通过对艺术中专语文阅读教学的现状分析，指出目前艺术中专语文阅读教学中的审美教育出现缺失，其中包括教师的原因、学生的原因、教学方式的原因以及教学手段的原因等。针对审美教育缺失现状，结合艺术中专语文阅读教学，本论文提出了实施策略。分别从发挥教师主导作用、激发学生的审美兴趣；充分利用文本、找准审美契合点；把握艺术类专业特点，灵活运用审美教育形式；运用多媒体技术，增强语文审美教育效果等四个方面，进行了论述。在充分论述的基础上得出结论：只有在获得审美愉悦的基础上，艺术中专语文阅读教学现状才会改变；通过审美教育活动，体现语文课人文性和工具性的统一。只有这样，培养合格中等艺术人才的教育目标才会顺利实现。

目录

文摘

英文文摘

声明

引言

一、审美教育的含义、特征

(一)审美教育的含义

(二)审美教育的特征

二、艺术中专语文阅读教学的目标及审美教育的意义

(一)艺术中专语文阅读教学的目标

(二)艺术中专语文阅读教学审美教育的意义

三、艺术中专语文阅读教学的现状及分析

(一)艺术中专语文阅读教学的现状

(二)艺术中专语文阅读教学审美教育缺失的原因分析

四、艺术中专语文阅读教学审美教育的实施策略

(一)发挥教师主导作用，激发学生的审美兴趣

(二)充分利用文本，找准审美契合点

(三)把握艺术类专业特点，灵活运用审美教育形式

(四)运用多媒体技术，增强语文审美教育效果

结语

注释

参考文献

致谢

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