教师与家长合作关系现状及对策研究——青岛地区家校合作调查分析

摘要

当今社会是一个全面竞争同时也要求相互合作的时代，教育面对这种纷繁变化，已无法局限于学校之内，必须寻求社会各方面的支持与配合。在社会参与教育的力量中，家庭教育的参与对中小学来说具有极大的影响，可以说家长是否有效地配合学校对子女的教育，直接影响着学校教育的效果。因此，学校教育工作者必须着手于家校教育的合作，实现学生全面和谐的发展。 本文从教师与家长合作关系入手，抽取青岛地区的两所小学为样本，在问卷调查的基础上，阐释了教师与家长合作关系的内涵，着重分析了家长与教师关系的现状及其深层次的实质。文中指出，目前的家校合作主要存在五方面的问题，涉及认识、观念、形式、计划性等多角度，并从学校、家庭及教师角色认知等方面分析出现这些问题的原因。最后，结合国外已有的经验和策略，提出了切实可行的家校合作方案和对策。

目录

声明

一、研究背景与研究问题

(一)相关概念

(二)研究背景

(三)研究问题

二、相关文献与研究方法

(一)相关文献

(二)研究方法

三、调查结果及分析

(一)调查样本的基本情况

(二)教师和家长对家校合作的满意程度

(三)教师在家校合作中的主动性与主导作用

(四)家校合作中的主要障碍因素

(五)教师角色的定位及教师权威性

(六)家长参与家校合作的积极性

(七)教师对家长参与学校教育重要性的看法

(八)目前家校合作的主要内容

(九)教师和家长对家长参与学校管理和决策的看法

(十)学生对待家校合作的态度

(十一)目前家校合作的主要形式和渠道

四、建立良好和谐家校合作关系的对策与建议

(一)对学校教育和家庭教育的认识

(二)学习、借鉴国外的经验教训，为我国的家校合作提供参考

(三)探索家校合作的新途径，构建良好的家校合作氛围

(四)拓展家校交流渠道，建立切实可行的家校合作模式

附件

注释

参考文献

后记

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