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声明
引言
一、选题缘由
二、当前研究的现状
三、研究的理论与实践意义
四、研究的目的与思路
(一)研究对象
(二)研究方法
(三)资料的搜集
(四)资料的整理与分析
第一部分新课程改革的基本理念及对普通高中教师基本素质的新要求
一、新课程改革的基本理念
(一)强调以学生为本的理念
(二)强调主体交往的理念
(三)强调在活动中自主建构的理念
(四)强调学会学习的理念
二、新课程改革对普通高中教师基本素质的新要求
(一)新课程改革要求教师加强课程意识
(二)新课程要求教师具有系统的专业知识
(三)新课程改革要求教师具有合作意识
(四)新课程改革要求教师不断的教学创新意识
(五)新课程改革要求教师角色必须发生改变
第二部分新课程理念下对青岛市区普通高中教师的现状分析
一、新课程理念下青岛市区普通高中教师的优势
(一)教师基本适应新的课程与教材
(二)教学的观念与方式发生变化
(三)开始尝试课程与教学评价的新方法
(四)教师指导学生在学习方式上开始发生变化
(五)教师与学生的交流增多
(六)同事、同行之间的交流逐渐加强
二、新课程理念下青岛市区普通高中教师的不足
(一)课程理念与教学实践脱节
(二)教师的知识结构不能适应新课程
(三)教学方式与学习方式存在矛盾
(四)教学方法论水平有待提高
(五)评价能力存在不足
三、影响青岛市区普通高中教师专业发展的因素分析
(一)教师态度与认识的变化
(二)关键问题、关键事件、关键人物的影响
(三)学校环境和氛围的影响
第三部分新课程理念下促进青岛市区普通高中教师基本素质发展的建议
一、教育行政部门要为教师的专业发展提供优越的条件
(一)教师培训的内容和形式应具有针对性
(二)提供和开发丰富的课程资源
(三)加大对课程改革的宣传
(四)加快评价机制改革
二、学校要为教师的专业发展提供广阔的舞台
(一)领导加强重视
(二)为教师创造良好的发展空间
(三)进一步发挥校本教研机制的作用
(四)开展丰富多彩的教育实践活动，使更多的关键事件成为可能
三、教师要积极投入新课改，加快自身专业化发展的进程
(一)教师要对新课改要有一个全面的认识和把握
(二)教师要更新理念，提高自身素质
(三)教师要改变教学方式，注重学生素质的提高
(四)教师要用科学的、发展的眼光看待新课程改革和自身专业发展
结语
附录
注释
参考文献
致谢
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