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一、绪论
(一)选题缘由
(二)文献综述
(三)研究方法
(四)研究的目的和意义
(五)本文框架
二、高中班主任生活现状描述与分析
(一)高中班主任生活现状描述
(二)高中班主任生活现状分析
三、高中班主任进行叙事研究的必要性之论述
(一)教育叙事研究的内涵1. 概念的界定
(二)高中班主任从事教育叙事研究的必要性
(三)高中班主任进行叙事研究的重要意义
四、高中班主任进行叙事研究的成功案例剖析
(一) 名师叙事研究的成功案例为高中班主任提供了可以借鉴的素材
(二)草根式教师叙事研究的典型案例为我们拓宽了思考的空间
五、高中班主任进行叙事研究的可能性之分析
(一)高中班主任在观念上对教育叙事研究给予了充分的认可
(二)高中班主任具备一定的叙事研究的理论素养
(三)高中班主任具有从事叙事研究的能力和精力
(四)高中班主任可以获得最真实自然的叙事研究素材
(五) 开放与平等的对话空间为高中班主任的叙事研究提供了有利的客观条件
(六) 广阔的交流平台为高中班主任的叙事研究提供了优越的研究背景
六、思考与建议
(一)关于高中班主任叙事研究的一些思考
(二)关于做好高中班主任叙事研究的几点建议
结束语
注释
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文