交际性测试对大学英语教学的影响

摘要

随着经济全球化和信息时代的到来，我国大学英语教学也在不断的进行改革与发展，英语教学的主要目标已从原来的以阅读为主，改为以听说为主，全面提高学生的英语综合应用能力。因此以培养学生英语应用能力的交际教学法得到普遍关注。然而，作为交际应用教学评估的重要手段的交际测试却没有得到重视。众所周知，测试同教学的关系密不可分，好的语言测试可以促进语言教学的发展，当语言测试无法对语言教学产生积极的反拨作用，甚至还阻碍教学目标实现时，就应废除或者改进它。因而交际测试的推广势在必行。
　　本文从测试与教学的关系入手，探讨了交际测试法的理论基础，基本特点和在实际测试中的应用。文章采用了定量与定性相结合的研究方法，通过问卷调查和教学实验对目前大学英语测试的现状以及交际测试对英语教学的反拨作用进行研究。结果表明现行的考试不足以反映学生真实的交际语言能力，交际性测试法比传统测试法更适应目前的教学。最后，基于研究结果，对于大学英语测试的改进提出了一些建议。

目录

封面

声明

目录

英文摘要

中文摘要

Chapter One Introduction

Chapter Two Literature Review

2.1 Brief historical overview of language testing

2.2 An overview of CLT

2.3 Development of CLT

Chapter Three Essential Characteristics of Communicative

3.1 Criteria of CLT

3.2 Distinguishing features of CLT

Chapter Four Methodology of the Research

4.1 Objectives

4.2 Instruments

4.3 Subjects

4.4 Procedures

Chapter Five Results

5.1 Data analysis of questionnaires

5.2 Conclusion of the questionnaires

5.3 Data analysis of experiment

5.4 Findings and Contributions

5.5 Summary and discussion

Chapter Six Conclusion

6.1 Summary of the study

6.2 Limitations of the study

6.3 Suggestion

参考文献

Appendix 1

Appendix 2

Appendix 3

Appendix 4

Appendix 5

致谢

Published Paper