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导 言
一、课题研究的背景
(一)中师手工课教学现状分析
(二)中师手工课对学生动手能力培养的调查问卷
二、手工课对学生的能力要求
1、手工的界定、种类及教学意义
2、手工学习能有效提高学生的动手能力
3、手工学习能有效提高学生的创造能力
三、手工课培养学生动手能力的应对策略(以纸工为例)
1、纸工教学内容与课程开发
2、明确教学目标 培养动手能力
3、关注教学过程 改进教学模式
4、分享制作成果 多元教学评价
四、手工课培养学生动手能力的教学案例 (以纸工为例)
1、以主题活动为主导培养学生动手能力(指偶教学案例)
2、以形式规律为主导培养学生动手能力(纸条拼贴案例)
3、以材料特性为主导培养学生动手能力(纸浮雕)
4、以发现问题为主导培养学生动手能力 (废旧纸质综合材料的开发利用)
结 语
注 释
参考文献
攻读硕士学位期间发表学术论文目录
致谢