学案教学在高中物理习题课中的应用研究

摘要

时代的发展使我国的基础教育课程发生了巨大的变化，教育工作者们也在不断寻求适应新课程理念的多种教学方式，学案教学正是其中之一。目前学案教学正被广泛应用于各门学科，当然在物理课堂教学中学案也发挥了重要的作用。笔者通过阅读相关文献和研究所搜集的学案，发现物理习题课学案的编制和使用情况并不十分理想，所以研究学案教学在高中物理习题课中的应用具有现实意义。
　　笔者通过探究学案教学的本质，结合高中物理的学科特点，以泰勒原理、高中生的思维发展特点、最近发展区理论、程序教学理论作为理论依据，展开了如下实践与理论研究：第一，通过学生问卷调查和教师访谈分析当前习题课学案使用情况，并总结其中所存在的问题；第二，以调查所使用形成性习题课学案《通电导体在磁场中受到的力》为例，分析当前学案在结构和内容方面的优、缺点；第三，提出物理习题课学案的编写原则以及结构设计策略和内容编写策略，并给出自主编写的习题课学案实例及各部分的编写说明，希望对读者编制这类学案有所启发；第四，学案教学的实施要坚持“学生主体，教师主导”的指导思想，并提出物理习题课学案教学的实施策略。物理课堂教学具有多种多样的形态，所使用的学案也会受到多个变量的影响，本研究的结果也并不是适用于任何课堂教学，文章最后叙述了本研究所存在的局限性。

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第一章 绪论

1.1问题的提出

1.2本课题的研究现状

1.3研究目的及意义

1.4研究思路及方法

第二章 理论基础

2.1 相关概念的界定

2.2 理论基础

第三章 学案教学在高中物理习题课中的应用现状及分析

3.1 基于习题课学案使用的学生问卷调查

3.2 访谈实录

第四章 高中物理习题课学案分析及编写策略

4.1 形成性习题课学案——《通电导体在磁场中受到的力》学案分析

4.2高中物理习题课学案编写策略

4.3自主编写的高中物理习题课学案展示及分析

第五章 高中物理习题课学案教学指导思想及实施策略

5.1坚持“学生主体、教师主导”的指导思想

5.2实施策略

5.3本研究结论及展望

参考文献

附录1

附录2

附录3

附录4

附录5

致谢