声明
第一章 引言
1.1问题提出的背景
1.2研究意义
1.3国内外研究现状
第二章 数学逆向思维的基本理论
2.1核心概念
2.2理论基础
第三章 初中数学逆向思维能力的现状调查
3.1初中数学逆向思维能力的现状调查
3.2调查数据统计与分析
第四章 初中生数学逆向思维能力的质性研究
4.1平方差公式的逆用情况
4.2完全平方公式的逆用情况
4.3构造反例运用情况
4.4反证法的应用情况
4.5基本结论
第五章 培养初中生数学逆向思维能力的建议
5.1提高教师自身素质
5.2在课堂教学中提高学生的数学逆向思维能力
第六章 结束语
注释
参考文献
附 录1
附 录2
致谢