声明
绪论
一、问题的提出
二、国内外研究现状
三、研究方法
第一章 艾斯纳美术教育理论的形成及其贡献
第一节 艾斯纳美术教育理论形成的时代背景
第二节 艾斯纳美术教育理论的思想渊源
一、“工具论”及代表人物
二、“本质论”及代表人物
第三节 艾斯纳美术教育理论的三大贡献
一、美术教育价值论
二、美术教育课程论
三、美术教育教学论
第二章 艾斯纳的DBAE美术教育理论分析
第一节 DBAE理论的概念界定
第二节 DBAE教育理论的产生和特点
一、不同历史阶段下的艺术教育目标
二、美国美术教育的发展过程
三、DBAE理论的提出
四、DBAE理论的特点
第三节 DBAE教育理论剖析
一、DBAE的教学目标
二、DBAE的教学内容
三、DBAE的教学模式
第四节 DBAE美术教育理论在美国教学实施中的成效和弊端
一、DBAE 教学模式的成效探究
二、DBAE 理论在实践运用中存在的问题
第三章 DBAE美术理论对我国基础美术教育的启示和影响
第一节 建国后中国美术教育发展状况与问题分析
一、建国后中国美术教育的发展状况
二、当代基础美术教育中存在的问题
第二节 DBAE美术理论对我国美术教育的启示
一、对学科综合的启示
二、对我国课程标准的启示
三、对我国美术教师的启示
四、具体措施
结语
注释
参考文献
攻读硕士学位期间学术成果
致谢
山东师范大学;