声明
引言
(一)选题意义
1.理论意义
2.现实意义
(二)研究现状
1.学术著作
2.学术论文
1.研究目标
2.研究内容
3.研究方法
4.创新之处
一、传统儒家“习”、“行”的内涵及其关系
1.“习”的基本内涵
2.“行”的基本内涵
(二)“习”与“行”的关系
二、传统儒家习行思想的德育资源阐析
(一)基于人性论的德育理念
(二)理想人格和理想境界的德育目标
(三)丰富具体的德育方法
1.立志为学
2.存养克治
3.道德践履
三、传统儒家习行思想的德育价值分析
(一)传统儒家习行思想的积极影响
1.有利于培养人们自我修身的自觉性
2.有利于人们用理想道德人格塑造自身
3.有利于增强人们进行道德修养的实效性
(二)传统儒家习行思想的消极影响
四、传统儒家习行思想德育价值的当代转换
(一) 传统儒家习行思想德育价值当代转换的必要性
1.当今社会道德发展的需要
2.构建现代德育体系的需要
3.培养全面发展的人的需要
(二) 传统儒家习行思想德育价值当代转换应遵循的原则
1.坚持正确方向
2.坚持文化自信
3.坚持融通中外
4.坚持创新发展
(三)传统儒家习行思想德育价值当代转换的路径选择
1.构建科学德育体系
2.加强社会重视
3.完善学校教育
4.增强家庭教育
5.提高个人修养
结语
参考文献
致谢