乡土课程资源在高中思想政治课中的应用研究——以青岛市乡土课程资源为例

摘要

作为我国普通高中的一门必修学科，思想政治课是对学生进行马克思主义基本观点教育的课程，旨在提高学生认识、参与当代社会生活的能力，并培养公民的思想政治素质。我国基础教育课程改革要求学校教育应积极开发并充分利用校内外的一切课程资源。《普通高中思想政治课程标准》（2017 年版）中把培养学生参与现代生活的能力作为思想政治课程的目标之一，提出要着眼于学生的真实生活和长远发展，使理论观点与生活经验有机结合。在高中思想政治课中利用乡土课程资源充实课程内容，有利于培养学生参与社会生活的能力，提高学生综合素质。学校教育应结合学生的现实生活，将乡土课程资源运用于课堂教学中。 以青岛市为例研究高中思想政治课乡土课程资源的应用，因地制宜地发掘具有本地特色的教学资源，可以更好地体现和贯彻新课改精神；提高教师专业水平，促进教师全面发展；可以更好地发挥乡土文化的教育功能，使学生感受家乡文化的独特魅力，培养学生爱家爱国的热情，有利于优秀乡土文化的传承；转变学生和教师的学习、教学方式，调动学生学习的积极性，提高教学效率；培养学生实践能力和探究精神，提高学生分析和解决实际问题的能力，提高学生的综合素质和全面发展能力，培养学生核心素养；深化实施素质教育，为教育注入新的活力。 目前有不少学者正在进行将乡土课程资源运用到教学中的研究，但对乡土课程资源的理论以及实践研究还有有待完善的地方。 本文第一部分主要是阐释乡土课程资源的相关概念，包括课程、课程资源和乡土课程资源及其意义。在高中思想政治课中应用乡土课程资源是课程改革的要求，在教学目标落实、学生综合素质的培养、教师专业素质提高、地方历史文化传承方面发挥着重要的作用。 第二部分主要分析乡土课程资源在思想政治课中运用的现状及成因。青岛市乡土课程资源非常丰富，并在一定范围和程度上得到应用，但在开发利用乡土课程资源方面存在一些问题。 第三部分进一步论述将乡土课程资源运用到高中思想政治课中的原则和途径。利用乡土课程资源需从独特性、生活化、高效性、时效性、开放性等方面来把握。乡土课程资源应用的途径主要有开发整合乡土课程资源，打造乡土应用乡土课程资源的课堂教学模式，发挥乡土课程资源的德育功能，开展形式多样的乡土实践活动，如进行研究性学习，开展乡土实践活动，成立社团或兴趣小组等。在高中思想政治课中应用乡土课程资源应注意培育师生课程开发能力，开发乡土课程资源要建立乡土课程资源共享机制，要明确乡土课程资源的辅助性目的，灵活运用乡土课程资源。 第四部分是在高中思想政治课中应用乡土课程资源的案例介绍。 与以前的研究相比，本文强调在高中思想政治课教学中加强对乡土课程资源的应用更具有德育功能和文化传承价值。结合对青岛乡土课程资源应用情况的分析以及笔者所在中学的具体教学实践，本文对乡土课程资源在高中思想政治课教学中的应用情况更具实践性和可操作性，为以后在这方面的研究提供实际案例。 希望通过对本课题的研究，加强各方面对乡土课程资源应用的重视，将开发出的乡土课程资源应用于高中思想政治课教学过程中，同时为青岛市高中思想政治教师开发利用乡土课程资源提供一定的便利。

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