外来务工子女小学音乐教育现状调查——以威海市环翠区为例

摘要

作为城乡二元结构下的特殊产物，外来务工子女的音乐教育随着社会结构的变化产生了一系列的变化，本文以文献阅读法和教育调查法为主，探究了在新形势下威海市环翠区外来务工子女的小学音乐教育的现状，对实验过程中出现的问题进行分析和探讨，并提供相关的对策建议。老龄化背景下，外来务工人员面临着为父母养老及提高子女教育水平的抉择，对文化课的过度看重和儿童全面发展的需要之间的矛盾，本文致力于探求这些选择的优化解。作为音乐教育资料的第一手获得者，笔者写出了自身的一些感受和期许，希望音乐基础教育和弱势群体的处境能越来越好。 全文内容分为四个部分：引言部分对论文选题的缘由及意义、课题研究的现状进行了阐述；第一章对“外来务工人员”、“外来务工人员子女”等概念进行了界定，并且对外来务工子女在教育方面的存在问题进行了剖析；第二章通过教育调查法，深入外来务工子女小学、深入班级，就学生音乐学习状况进行调查，从环翠区外来务工子女概况、学校音乐教学情况、学生学校音乐学习情况及家庭音乐教育情况等这几个方面对环翠区外来务工子女小学音乐教育现状进行了全面的调查与剖析；第三章对外来务工子女小学音乐教育中存在的问题进行分析，找到解决问题的触发点；第四章针对现状调查发现的问题，对外来务工子女小学音乐教育问题提出对策和建议。 本文的创新点在于，以威海市环翠区为研究对象，在收集资料过程中，外来务工子女音乐教育方面的论文较少，知网上没有检索到关于威海市环翠区外来务工子女音乐教育方面的研究和相关论文。通过实践研究，根据外来务工子女自身特点，总结他们的音乐学习特点，发掘合适的教育方法和策略，提高音乐学习水平。

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