声明
第一章 引言
第一节 问题提出的背景
一、在数学教学中积累数学基本活动经验是时代的发展要求
二、在数学教学中积累数学基本活动经验是数学新课程改革的重要内容
三、在数学教学中积累数学基本活动经验是数学学习的实质
第二节 本文研究的问题
第三节 本文的研究思路及主要内容
一、研究思路
二、研究方法及主要内容
第二章 文献综述
第一节 国外研究综述
第二节 国内研究综述
第三节 小学生积累基本数学活动经验的影响因素
一、学生的日常生活经验是否丰富，影响小学生数学基本活动经验
二、教师能否充分挖掘好用好教材，创设有趣的数学情境，并设计合作交流、动手操作的教学环节，影响小学生数学基本活动经验的积累
三、学生在数学课堂上是否愿意参与数学活动，影响小学生数学基本数学活动经验的积累
第三章 数学活动经验的理论探讨
第一节 活动
第二节 经验
第三节 数学活动
第四节 基本数学活动经验的内涵
第四章 小学生三、四年级数学基本活动经验积累的现状调查及分析
第一节 调查方法与设计
一、调查对象
二、设计调查问卷的目的
三、问卷结果及其分析
第二节 学生问卷调查结果
一、选择你认为合适的一项
二、请写出你认为收获最大的一堂数学课或一次数学活动，写出你印象深刻的原因
第五章 促进学生基本数学活动经验积累的教学策略
第一节 教学策略提出的原因
第二节 教学策略的提出
一、抓好学生学习常规，为小学生基本数学活动经验的积累奠定基础
二、培养学生的语言表达能力，为课堂上帮助学生积累基本数学活动经验蓄力
三、培养学生提出问题的能力，提升学生积累数学基本活动经验的能力
四、构建自主学习的课堂基本模式
第六章 小学数学基本活动经验积累的教学设计
第一节 培养学生操作经验的教学设计
第二节 培养学生探究经验的教学设计
第三节 培养学生思考经验的教学设计
结束语
注释
参考文献
附录：小学生数学基本活动经验积累现状调查问卷
致谢
