声明
第1章 绪论
1.1问题提出的背景
1.1.1新课标的要求
1.1.2新课改的需求
1.1.3运算能力的重要性
1.1.4现阶段小学生运算能力存在的问题
1.2研究目的和意义
1.2.1研究的目的
1.2.2研究的意义
1.3研究的内容和方法
1.3.1研究的内容
1.3.2.研究的方法
第2章 文献综述
2.1核心概念界定
2.1.1“数学运算能力”的内涵
2.1.2“教学模式”的内涵
2.2相关研究综述
2.2.1国外研究现状
2.2.2国内研究现状
2.3教育理论基础
2.3.1主体性教学理论
2.3.2建构主义学习理论
2.3.3迁移理论
第3章 小学生数学运算能力现状的调查与分析
3.1问卷与测试的目的、对象和编制
3.1.1问卷与测试目的
3.1.2 问卷与测试对象
3.1.3问卷与测试的试题的编制
3.1.4问卷与测试卷
3.2访谈的目的、对象
3.2.1访谈的目的与对象
3.2.2访谈表
3.3问卷、测试与访谈的结果分析
3.3.2问卷结果分析
3.3.3测试结果分析
3.3.4访谈结果分析
3.4影响学生运算能力发展的主要因素及建议
第4章 小学生数学运算能力培养教学模式
4.1教学模式的指导思想及遵循的教学原则
4.2教学目标
（一）知识技能
（二）数学思考
（三）问题解决
（四）情感态度
4.3教学模式的操作程序及要领
4.3.1运算教学新授课教学模式操作程序
4.3.2运算教学练习课教学模式操作程序
4.4运用策略
4.5评价体系
4.5.1教学模式评价的原则
4.5.2 教学评价的对象
4.5.3教学评价的方法
第5章小学数学运算能力培养教学模式的教学实践
5.1实施
5.2案例
5.2.1运算新授课教学模式案例
5.2.2运算练习课教学模式案例
第6章 研究不足及改进
6.1研究不足
6.2改进
注释
参考文献
附录一
附录二
附录三
致谢
