中英高等院校大学生就业能力开发比较研究

摘要

1998年我国高等教育扩招，高等教育发展从精英教育阶段进入大众化教育阶段，随之，大学毕业生规模就业的持续，形成了大学生就业难的社会状态。社会关注大学生群体就业问题，试图从多视角分析大学生就业难的问题及解决思路。其中，一些研究者和管理者从学生个体分析其就业能力欠缺。当然，学生就业能力一方面是学生自觉形成的过程，但更重要是教育引导与开发的过程。因此，高等院校如何对接社会需求，通过教育与教学过程开发学生的就业能力问题值得关注。
　　20世纪70年代，随着英国高等教育步入大众化进程，英国教育学者开始关注大学生就业能力开发，并探索开启学生主动学习与思索意识，挖掘成长的潜能，开发适应社会工作能力的教育开发模式，形成较有影响的教育理论探索与教育实践融合的就业能力开发模式。在开发大学生就业能力方面积累了丰富的经验，英国高等教育的质量也在世界范围内获得了认可，许多成功的开发方式值得我们借鉴。
　　本文首先总结了学者对就业能力的概念的研究，其次选取了三所有代表性的英国高校进行深入研究，总结英国高等教育对大学生就业能力开发的先进经验，并对中国高等教育的发展及改革做了分析，第三通过对发放的调查问卷的量化分析，发现中英高等教育的相同点和不同点，通过比较研究，发现中国高等教育存在的不足，探讨适合我国高等教育发展的就业能力开发模式。
　　本研究关注大学生个体的就业能力开发，并总结了英国高校大学生的开发模式，不仅对高校如何培养优秀的毕业生有一定的借鉴意义，并且也对中国高等教育改革有一定的借鉴意义。

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1绪论

1.1研究背景和意义

1.2国内外就业能力研究现状

1.3高等院校大学生就业能力开发研究

2英国高等院校大学生就业能力开发

2.1英国高等院校大学生就业能力开发模式

2.2英国高等院校大学生就业能力开发实践

2.3英国高等院校大学生就业能力开发的路径

3中国高等院校大学生就业能力开发

3.1中国高等院校大学生就业能力的现状

3.2中国高等院校大学生就业能力开发观念

3.3中国高等院校大学生就业能力开发存在的问题

4中英高等院校大学生就业能力开发的比较

4.1数据收集

4.2高等院校大学生就业能力影响调查量表的信度分析

4.3就业能力对就业的重要程度及高等教育开发力度的比较分析

4.4中英大学生就业能力影响因素的比较

4.5中英高等院校大学生的就业能力开发量化比较

4.6中英高等院校大学生就业能力开发的差异分析

5英国高等院校大学生就业能力开发对中国的启示

5.1丰富课堂教授模式，课程中嵌入就业能力开发

5.2加强对大学生就业能力自我开发的引导

5.3通过工作体验开发就业能力

5.4进行就业能力审查评估

结 论

参考文献

附录A：高等教育对大学生就业能力影响的调查问卷（中国）

附录B：高等教育对大学生就业能力影响的调查问卷（英国）

附录C：调查问卷的信度分析结果

在学研究成果

致谢