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声明
引言
一、有效教学研究概述
(一)有效教学的内涵
(二)有效教学的起源
(三)国外研究现状
(四)国内研究现状
二、新课程背景下语文课堂有效教学理念的研究
(一)语文课堂教学中存在的低效问题成因分析
(二)新课程背景下语文有效教学的提出
(三)语文课堂有效教学应具备的基本特征
(四)语文有效教学研究的意义
三、语文课堂有效教学实践分析
(一)合理组织课堂教学,提高课堂教学组织的有效性
(二)明确教学行为的指向,提高教学行为有效性
(三)加强学生学习行为研究,提高学生学习效率
(四)充分运用元认知教学理论,让学生学会学习
(五)合理运用合作学习策略,激发学生学习动机
四、探索课堂有效教学评价,促进有效教学的全面实现
(一)改变传统评价观念,重视课堂教学评价
(二)在新课程评价体系基础上探索有效教学评价
结语
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
致谢