从《虎妈猫爸》看中国家庭教育的价值冲突

摘要

家庭是教育的场所，家长是子女的第一任教师，家长的素质尤其是家长的思想品德和科学文化素质直接影响对子女的教育。父母的思想、言行、价值观、生活作风，对孩子有着强大而持久的渗透力，无时无刻不在潜移默化地影响着孩子的思想、言行、个性的发展，常说“子女是父母的一面镜子”就是此意。当前,我们正在建立社会主义市场经济,在商品经济大潮中,有些学生家长只图赚钱,忽视或放松了对子女的家庭教育。有些学生家长文化程度低,家庭教育投资少,时间短,教育方法简单粗暴,使得家庭教育与学校教育失衡。
　　家庭教育是人类社会永恒的主题。在不同的历史时期，家庭教育都面临着不同的问题。所谓生儿容易育儿难，如何教育孩子成为年轻父母面临的一大难题。近来在各大电视台热播的电视剧《虎妈猫爸》，又一次把家庭教育问题推到人们面前，这部因对孩子教育理念分歧而引发一系列家庭矛盾的电视剧，引发了父母们的热烈讨论与深思。本文旨在运用扎根理论，对该影视作品中家庭教育的特点作出分析，进而推及到我们的真实生活中，为当前中国的家庭教育提供参考与借鉴。扎根理论是一种从下往上建立实质理论的方法，即在系统性收集资料的基础上寻找反映事物现象本质的核心概念，然后通过这些概念之间的联系建构相关的社会理论。扎根理论是一种质性研究，通过对选取样本的分析抽象出新的概念和思想，本文就选取《虎妈猫爸》中家长对茜茜的教育样本，进行译码分析，发现《虎妈猫爸》中当前家庭教育中存在如下特点：（1）家长在对孩子的教育问题上存在理念冲突，没有统一的教育价值取向，致使教育问题上矛盾重重。（2）家长的不同教育理念会给孩子带来困扰，引发心理问题，不利于孩子的健康成长。（3）家长能够对自己的教育行为作出反思与调整，从主要追求学习成绩向更加注重孩子的身心发展上转移，促使家庭成员的融合，营造和谐的家庭氛围。通过分析我们发现，中国现在的家庭教育中，父母在对孩子的教育价值取向上还是存在冲突。在笔者看来，当代家庭教育应该更倾向于积极关注个人的发展，重视个人的全面发展与可持续发展。父母应该尊重与敬畏每一个独特而神圣的生命。