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目录
绪论
(一)研究缘起
(二)研究综述
(三)研究内容
(四)选题意义及价值
(五)研究方法
一 、 语文情境教学理论概述
(一)语文情境教学的内涵
(二)语文情境教学的作用及意义
二、语文情境教学中小学生审美能力培养的必要性与可行性
(一)语文情境教学中小学生审美能力培养的必要性
(二)语文情境教学中小学生审美能力培养的可行性
三、语文情境教学中小学生审美能力培养的现状分析
(一)学生调查问卷和教师访谈表分析
(二)语文情境教学中小学生审美能力培养的综合情况
四、 语文情境教学中小学生审美能力培养的有效策略
(一)教师提高审美素养,陶冶学生美感情操
(二)深挖语文审美资源,明晰培养审美能力的内容
(三)灵活、科学构建诗意的语文审美情境
(四)以语文情境之“小”见审美创造之“大”
结语
参考文献
附录一:语文情境教学中小学生审美能力培养实施情况调查问卷(学生卷)
附录二:语文情境教学中小学生审美能力培养现状访谈表(教师卷)
在读期间相关成果发表情况
致谢