我国高等职业教育专业认证研究——基于工程教育专业认证的思考

摘要

高等职业教育是高等教育不可分割的一部分，同时，由于高等职业教育与经济社会发展有着千丝万缕的关系，是关系国计民生的大事件，所以在高等教育重视“院校评估”的局面下，为保障高等职业教育专业设置的合理性，维护高等职业教育的独立性和自主性，突显高等职业教育的特殊性，构建和完善高等职业教育专业认证保障体系已该提到理论和实践研究的前沿，并且不容置疑。本研究运用文献研究法、比较研究法和历史分析法，在研究总结美德两国工程教育专业认证特点的基础上，对比分析我国现阶段高等职业教育专业认证存在的问题，并对问题进行反思，最终提出完善我国高等职业教育专业认证体系的一些思考。
　　论文共分为六大部分，第一部分导言详细说明了选题缘由、选题意义、研究现状、研究思路和方法以及论文创新之处和难点。第二部分主要界定高等职业教育、专业和专业认证的概念，明确了高等职业教育专业认证的内涵，认为高等职业教育专业认证着重于认证过程，目的在于保证并不断改善相关专业教育计划的质量，提高办学效益，促进国际接轨。第三部分论证了高等职业教育专业认证的必要性和依据。第四部分大致从认证机构、认证程序、认证标准等几方面着手对美德两国工程教育专业认证现状进行探索，并总结出两国主要认证特点。第五部分介绍了我国高等职业教育专业认证的基本状况，着重对我国专业认证问题进行了反思。第六部分是在对比分析美德与我国专业认证的差别之后，对应于我国现存的问题，提出了推进我国高等职业教育专业认证的一些思考。

目录

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声明

中文摘要

英文摘要

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一、导言

（一）选题缘由

（二）选题意义

（三）文献综述

（四）研究思路和方法

（五）研究创新之处与难点

一、相关概念界定

（一）高等职业教育

（二）专业

（三）专业认证

二、高等职业教育专业认证的必要性及依据

（一）高等职业教育专业认证的必要性

（二）高等职业教育专业认证的依据

三、国外工程教育专业认证的概况

（一）美国工程教育专业认证概况

（二）德国工程教育专业认证概况

（三）美德两国工程教育专业认证特点

四、我国高等职业教育专业认证的现状及其反思

（一）我国高等职业教育专业认证的基本状况

（二）我国高等职业教育专业认证问题反思

五、推进高等职业教育专业认证的策略探讨

（一）调正认证观念，形成认证的内动力

（二）确立多元化、多方位的认证主体

（三）制定出科学合理、有特色的高职专业认证指标体系

（四）采用动态生成性的认证程序，并使形式方法多样化

（五）加强文化建设，完善相关法律法规和政策，营造良好氛围

结语

参考文献

在校期间发表的学术论文

致谢