中学信息技术教师职业幸福感现状及提升策略研究——以山东省胶州市为例

摘要

中学信息技术教师是中学教育信息化和中学教育现代化的重要推动力量。本文以胶州市中学信息技术教师群体为研究对象，通过现状调查和个案访谈，深入剖析了影响中学信息技术教师职业幸福感的因素，并就提升中学信息技术教师职业幸福感提出有针对性的对策和建议。
　　通过问卷和访谈，揭示了中学信息技术学科地位、学校领导方式和管理制度、信息技术教师专业素质、学校人际关系及家庭环境、信息技术教师本人预期等因素对中学信息技术教师职业幸福感的影响。
　　针对上述影响因素的分析，本文提出了以下对策建议：学校和主管部门要重视信息技术对促进基础教育发展的战略地位作用；教师专业化发展是提升信息技术教师职业幸福感的必由之路；以人为本的管理方式和制度是提升教师职业幸福感的重要外部条件；信息技术教师应发挥专业优势，为信息化环境下教育教学改革提供智力支持；信息技术教师要充实精神世界，预防职业倦怠问题出现。

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第一章 绪论

一、选题背景及意义

二、相关理论阐述

三、研究综述

四、研究方法

第二章 现状调查与问题分析

一、数据来源

二、胶州市中学信息技术教师职业幸福感的总体状况

三、胶州市中学信息技术教师职业幸福感影响因素分析

第三章 思考建议与提升策略

一、学校和主管部门要重视信息技术在促进基础教育发展中的战略地位

二、教师专业化发展是提升信息技术教师职业幸福感的必由之路

三、以人为本的管理方式和制度是提升教师职业幸福感的重要外部条件

四、信息技术教师发挥专业优势，为信息环境下教学改革提供智力支持

五、信息技术教师要充实精神世界，预防职业倦怠问题出现

结语

参考文献

附录

致谢

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