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引言
(一)本研究的意义
(二)本研究的创新之处
(三)本研究的方法
一、课程资源概述
(一)课程资源
(二)地方性课程资源
二、民族教育与蒙古族特色课程资源
(一)民族教育及现状分析
(二)蒙古族特色课程资源的开发
三、教学实践
(一)中学物理课堂教学中的运用
(二)利用蒙古族特色课程资源的案例
四、实践总结
(一)定量分析
(二)定性分析
结束语
注 释
参考文献
致谢
董双龙;
内蒙古师范大学;
课程资源; 物理教学; 蒙古族特色; 中学物理;
机译:应用教学资源框架与学习中学物理教学中的能源教学
机译:探究情境法在中学物理课堂教学中的应用
机译:肯尼亚蒙巴萨县使用ICT在中学物理教学中面临的挑战以及使用ICT进行教学对学生物理学业成绩的影响
机译:免疫学基础和病原生物学课程资源开发与利用的理论与实践研究
机译:对基于微机的实验室模拟在促进中学物理教学中的概念理解中的使用情况的调查。
机译:同一家庭的两个孩子表现出蒙古族特色
机译:利用激光解决惯性制导和导航测量精度和精密工程问题的实验和理论研究。实验与理论研究与实践研究与实践研究
机译:物质及其性质的实践研究
机译:动态提供按需课程资源的方法和系统
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